第22课《梦回繁华》课件（共23张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

关于名著《昆虫记》，下列选项中错误的一项是( ) A.人们说螃蟹是横着走路的，还有一种昆虫也是，那就是蟹蛛。 B.萤火虫的俘虏对象主要是蜗牛，捕捉俘虏时，马上把它刺死。 C.杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾礼服。 D.法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。 B 麻醉 梦回繁华 毛宁 一 梳理本文的说明顺序，理解作者的写作思路。 二 分析本文所采用的说明方法及其效果。 三 揣摩本文的写作特点。 学习目标 必备知识 走进作者 毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。研究领域主要有艺术史及艺术理论。代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》《从女神头像到钟虡铜人——试论先秦人物雕塑的风格演变》等。 汴京（ ） 田畴（ ） 题跋（ ） 料峭（ ） 绢本（ ） 簇拥（ ） 翰林（ ） 漕运（ ） 舳舻（ ） 摩肩接踵（ ） biàn bá juàn hàn chóu qiào cù cáo zhú lú zhǒng 字音字形 爬山过水，形容旅途艰苦 船只首尾衔接 （人、车等）往来不断，前后相接 （肩挨肩，脚碰脚。）形容人很多， 很拥挤 跋山涉水 络绎不绝 舳舻相接 摩肩接踵 看意思说成语 初读课文 请同学们认真阅读课文，概括每一段内容 1：介绍了《清明上河图》的创作背景，引出本文的说明对象。 2：介绍了《清明上河图》的作者张择端及其创作的动机。 3：介绍了《清明上河图》的基本信息及画面的主要内容。 4：详细介绍了画作的主体­­­­­­­开卷、中段和后段所描绘的内容。 5：总结《清明上河图》的艺术特点和历史价值，呼应开篇，收束全文。 根据段意，划分层次 第一部分(1、2)：介绍《清明上河图》的创作背景及作者。 第二部分(3、4)：介绍了《清明上河图》的内容。 第三部分(5)：介绍这幅画的艺术价值和历史价值。 创作背景→内容→价值 说明顺序 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 逻辑顺序 开卷→中段→后段 说明顺序 空间顺序 细读课文第四段，回答问题：作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》的？ 再读课文 作者在介绍《清明上河图》的过程中，使 用了哪些说明方法，并体会作用。 （提示：跳读课文，勾画句子，做批注） 例句：第四段中“船夫们呼唤叫喊，握篙盘索；桥上呼应相接，岸边挥臂助阵……” 运用摹状貌的说明方法，生动形象地写出船夫们的动作，表现汴河两岸的繁华、热闹。 通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的说明方法。运用摹状貌说明事物，能使说明对象更具体。 本文的语言有何特点？ （提示：勾画圈点关键词，做批注） 例句：画面细节的刻画也十分真实。 “十分”表程度上的限定，说明画面细节的刻画非常真实； 体现了说明文语言的准确性。 “张择端画的《清明上河图》绢本，设色，纵25.5厘米，横525厘米” 平实说明，通过数字具体准确地介绍了画卷的纵横 本文的语言有何特点？ （提示：勾画圈点关键词，做批注） 大量使用四字短语，如“疏林薄雾” “农舍田畴”“春寒料峭”等，不仅概括力强，节奏鲜明，而且使文章语言典雅而富有文化意蕴。 分析本文写作特色 （提示：说明顺序、说明方法、语言特色） 1.构思缜密，脉络清晰 2.善用说明方法，准确多样 3.语言典雅，富有文学色彩 文章主旨 文章主旨 本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北宋汴京的生活面貌，描摹北宋时期繁华的市井风情，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河图》的文化价值和历史价值，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。 积累拓展 风俗画是以日常生活为题材，表现社会风俗习惯及人民劳动生活的一种绘画形式。最早可追溯到汉代，如辽阳、望都等地墓室壁画和画像石、画像砖中便描绘了古代宴客以及杂耍的场景。 宋代是中国风俗画创作的高峰期，李唐的《村医图》、张择端的《清明上河图》、李嵩的《货郎图》、左建的《农家迎妇图》、朱光普的《村田乐事图》等，均为一代名作。 风俗画以独特的视角反映了当时社会中下阶层的生活面貌，不仅具有艺术价值，更具有重要的社会价值。 再会 半壶纱 刘珂矣 半壶纱 222054.67 XXX - 酷我音乐 $$