全册知识点提纲-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

2023-12-26
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特供

内容正文:

1.1开放互动的世界 1.当今世界的特点(1)这是一个开放的世界(2)这是一个发展的世界(3)这是一个紧密联系的世界 2.经济全球化的表现? ①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行现。 3.★经济全球化的影响? 积极影响:①有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效。 ②经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。③经济全球化为经济发展提供了新的机会。 消极影响:经济全球化使风险与危机跨国家传递。 4.★面对经济全球化的态度(如何应对经济全球化?) 态度:①顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争;②居安思危,增强风险意识,为应对各种困难和挑战做好充分准备。 5.★文化多样性的重要性?(为什么要重视文化的多样性?) ①文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现,也是人类文明进步的重要动力。 ②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。 6.★对待不同文化的态度 ①正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流,达成理解和包容。 ②各国应当用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进文明交流。 1.2复杂多变的关系 1、世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化正深入发展。 2.新兴经济体和发展中国家快速发展给世界带来的影响? 有利于推动世界多极化,为世界经济持续发展提供动力,促进世界经济增长,实现各国共同发展。 3. 当今世界国际竞争的实质?国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 4. 我国在国际关系中高举和平、发展、合作、共赢的旗帜。 5.我国致力推动的国际关系:相互尊重、公平正义、合作共赢 2.1推动和平与发展 1.威胁和平的因素? 霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等 2.为什么恐怖主义是威胁和平最重要的因素? 恐怖主义违背人类的道义和规则,严重威胁普通民众的生命安全,造成社会动荡不安,与世界人民追求和平的愿望背道而驰。 3、★如何维护世界和平? (1)国际社会:①成立联合国,不断建立健全维护和平的机制;②派驻维和部队;③签署核不扩散条约 (2)公民:①维护世界和平需要每个人的努力。②我们要看到和平来之不易,珍惜今天的和平.③主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。 4.为什么要消除贫困? ①消除贫困,当今人类必须共同面对的发展课题。 ②频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。 5、如何消除贫困,促进发展? ①在不同的发展阶段设立递进式的减贫目标。 ②结合自身实际情况,不断探索消除贫困的有效途径。 ③世界各国积极行动,为消除一切形式的贫困共同努力。 6、当今世界的主题:和平与发展 7、当今人类必须共同面对的发展课题:消除贫困 2.2与世界深度互动 1.为什么要构建人类命运共同体? (1)当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深。 (2)人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性问题。 (3)没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 2.★怎样构建人类命运共同体? ⑴国家:①各国要努力扩大利益的交汇点,谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 ②坚持对话协商,坚持共建共享,坚持合作共赢,坚持交流互鉴,坚持绿色低碳。⑵公民:①需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。 ②关爱生命、尊重生命的价值,善待自己,关注他人的命运,增进包容与合作。(3)青少年:既要放眼全球,关注世界的发展,关注人类的命运,又要心系祖国,为人民利益的不懈奋斗。 具体方法:①学习本国文化,积极参与不同文化的对话②积极表达代表本国的政立场和观点③学习好外语,提高口头表达能力 3.★当今世界面临的全球性问题:世界面临的不稳定性不确定性突出;世界经济增长动能不足;贫富分化日益严重;地区热点问题此起彼伏;恐怖主义;网络安全;重大传染性疾病;气候变化 4、如何解决全球性的问题?中国方案:构建人类命运共同体 (内涵)政治:坚持对话协商,建设一个持久和平的世界; 安全:坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界; 经济:坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界; 外交:坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界; 生态:坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界。 3.1中国担当 1.★中国担当的积极作为?(中国大国担当体现在哪些方面) ①面对各种区域性和全球性的危机与难题,积极主动承担起相应的责任。(中国态度) ②中国全方位参与全球治理,在有关世界和平与发展的各个领域,积极采取行动。(中国行动) ③作为世界上最大的发展中国家,脱贫攻坚战取得全面胜利,创造了减贫治理的中国样本,为全球减贫事业作出了重大贡献。(中国贡献) ④作为一个负责任的大国,中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、

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