第5课 南亚东亚与美洲的文化 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3

第5课　南亚、东亚与美洲的文化 课前·基础认知 课堂·重难突破 素养·目标定位 素养•目标定位 目 标 素 养 1.了解古代印度的种姓制度与婆罗门教、印度教,掌握古代印度在文学、艺术、科技等方面的成就,培养历史解释的素养 2.了解并掌握古代朝鲜、日本文化发展的表现,认识中华文化对古代朝鲜、日本文化的影响,培养唯物史观 3.了解并掌握玛雅人、阿兹特克人和印加人对人类文明进步作出的贡献,培养历史解释的素养 4.了解世界文化的多样性,认识世界各国、各地区、各民族人民共同推动了人类文化的发展,培养时空观念 知 识 概 览 课前·基础认知 一、古代印度文化 1.背景 古代印度包括今天南亚次大陆的印度、巴基斯坦和孟加拉国等广大地区,这里有着辉煌的古代文明。 2.文化成就 (1)宗教: ①公元前1500年左右,雅利安人进入南亚次大陆,逐渐建立起一系列国家。在这些国家的形成过程中,印度出现了 种姓制度　和婆罗门教。  ②公元前6世纪,　佛教　产生。  ③4世纪时,在古代婆罗门教的基础上,　印度教　开始兴起。后来,印度教逐渐发展为印度的主要宗教。  (2)文学:史诗《　摩诃婆罗多　》和《罗摩衍那》在古代印度文学中占有重要的地位,大约定型于2—4世纪。两部史诗集中反映了古代印度人民的生活和文化成就。  (3)艺术:古代印度的艺术很多都与宗教有关,佛塔、石柱和石窟是佛教艺术的代表。 (4)数学:古代印度人发明了包括“0”在内的十个数字符号。 3.古代印度文化外传对东南亚的影响 (1)5世纪时,印度的语言、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等各个方面已经在　东南亚　产生了广泛影响。  (2)佛教文化渗入东南亚社会生活的各个方面。南传佛教的经典主要用古代印度的　巴利文　书写,巴利文对东南亚国家的文字发展也产生了重要影响。  二、古代朝鲜与日本文化 1.古代朝鲜文化 (1)主要成就。 ①公元前5世纪前后,朝鲜出现了青铜器,稍后有了铁器。 ②7世纪,朝鲜半岛的居民修建了观测天象的　瞻星台　。  ③12世纪完成的《　三国史记　》是朝鲜半岛现存最早的史书。  ④朝鲜的音乐、　舞蹈　源远流长、特色鲜明。  (2)朝鲜文化和中华文化的交流。 ①佛教、道教和儒学从中国传入朝鲜,朝鲜的典章制度、文字、学术文化和风俗习惯都受到中国的影响。在学习汉字的基础上,朝鲜人创制了本民族文字。 ②朝鲜半岛的古代文化传入中国中原地区,南北朝时期的中国宫廷中就已经有了朝鲜半岛的　乐舞　。  2.古代日本文化 (1)主要成就。 ①神道与武士道:古代日本人认为,太阳、海、河、树、山、龟、蛇等都有神灵,应该加以崇拜。神道逐渐发展起来。7世纪,天皇制度形成。天皇为巩固权力,自称是太阳神的后裔。12世纪以后,随着武士阶层的崛起,神道融合了佛教等外来文化,逐渐形成了　武士道　。  ②文学:诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》享誉世界文坛。 ③建筑:　法隆寺　是日本古代建筑的代表。  ④绘画:　大和绘　和浮世绘都是极具特色的日本绘画艺术。 (2)中华文化对日本古代文化的影响。 ①在吸收中华文化的基础上,日本本土文化得到发展。日本人根据日本语言的发音、借用汉字的楷体笔画和草体,分别创制了字母片假名和平假名。 ②来自中国的制度、儒学、佛教等深刻影响了日本文化的发展。 微解读 浮世绘 日本江户时代的木刻版画艺术,为顺应市民经济文化发展而产生,表现了当时社会各阶层的生活百态和流行风尚,被称为江户时代的“百科全书”。 宗教 ①玛雅人:崇拜的大多是与其日常生活紧密相关的自然神。创造之神　伊查姆·纳　是最重要的神  ②阿兹特克人和印加人:信仰　太阳神　  三、美洲印第安文化 1.背景 欧洲殖民者到来之前,与其他大陆几乎处于隔绝状态的美洲的印第安人创造出自己独特的文化。 2.成就 建筑 ①玛雅人、阿兹特克人和印加人建造了规模宏大的金字塔 ②印加人建造了驿道和宏大的　太阳庙　  文字 ①玛雅人:创造了独特的　文字　  ②阿兹特克人:使用　图画文字　记录重要事件  历法 ①玛雅人:发明了“　玛雅历　”  ②印加人:制定了太阳历和太阴历 数学 玛雅人知道“　零　”的概念,创造出　20　进制  医学 印加人会使用麻醉剂,能进行　人体解剖　  3.印第安文化的衰亡 16世纪 西班牙 殖民者入侵后,印第安人遭到了大肆屠杀,独立发展的印第安文化毁灭殆尽。 课堂·重难突破 【材料一】 古代的印度,面积410多万平方千米,比古埃及和古巴比伦加起来还要大。在印度的思想和想象模式中,在喜马拉雅山南面的印度半岛所形成的一个倒三角形……印度的主要河流,印度河、恒河、布拉马普特拉河……不是发源于喜马拉雅山,就是流经喜马拉雅山脉。在公元前23世纪—前18世纪,有以哈拉帕与摩亨佐·达罗为代表的印度河古老城市文明,在这时