2024届高考语文复习：小说人物形象分析 课件39张

两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分 小说阅读专题 抓描写，悟形象 —鉴赏小说人物形象 考情分析 考查角度 考题分析 “小说人物形象”鉴赏考查的三个角度及题型： 题型一：人物形象的概括与分析（形象特点） 题型二：人物形象的塑造手法 题型三：人物形象（物象）的作用 年份 卷别 文本 题干 2022 全国甲卷 《支队政委》 (节选) 老胡这一人物形象有哪些特点?请结合文本一简要分析。 浙江卷 《逛》 敦厚具有怎样的品格? 2020 全国Ⅱ卷 《书匠》(节选) 老董的匠人精神主要体现在哪些方面?请结合本文简要分析。 江苏卷 《少男》 请简要分析姐姐这一人物形象。 浙江卷 《雪》 简析彼得洛芙娜这一人物形象。 2019 浙江卷 《呼兰河传》 (节选) 结合故事情节,概括“我”的形象。 江苏卷 《表妹》 请简要分析表姐这一人物形象。 （2016·新课标Ⅱ卷） 小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。（6分） 人物形象 形象特点 性格特点 身份、地位、经历 外在特征 职业、技能 行为习惯 性格、精神、气质 品行 心理 外在 内在 形象特征=性格特点+（外貌+身份+职业+地位） 年份 卷别 文本 题干 2022 全国甲卷 《支队政委》 (节选) T7-B.文本一中的老黄是小说叙述者,也是“手术”的实施者,小说通过描写他不敢下手、不敢看等情形,烘托了老胡的刚毅。 新高考全国Ⅰ卷 《江上》 T6-C.子胥同渔夫道别,说话时“有些嗫嚅”“半吞半吐”,表现的是子胥渴望同渔夫交流,又碍于隐情而无法敞开心扉。 浙江卷 《逛》 作品塑造敦厚的形象主要使用了哪些艺术手法? 2021 全国乙卷 《秦琼卖马》 T7-A.王超杰说话多是“笑道”,唱的戏词则是“珠泪洒下”“两泪汪”,这种细节写出了他当时的处境与心态。 新高考全国Ⅰ卷 《石门阵》 T7-A.小说以王木匠重提诸葛亮八阵图故事开头,再写村民们的表情神态,这样,石门阵故事还未正式展开,王木匠擅长讲故事的形象就已经确立起来了。 浙江卷 《麦子》 小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格,试作分析。 2019 全国Ⅰ卷 《理水》(节选) 鲁迅说:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。 全国Ⅱ卷 《小步舞》 请以老舞蹈师形象为例,谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法? 1根据小说内容,简要概括曾大爷的形象特点。(4分) 2老胡这一人物形象有哪些特点,请结合文本一简要分析。(6分) 3小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。（6分） （1）是整体把握还是局部分析。 （2）是概括还是分析。 （3）是形象还是性格。 审题时出现的问题： 人物形象专题 英国小说家福斯特在《小说面面观》中提出:“我们可以将人物分为扁平的和圆形的两种.” 扁平人物：是按照一个简单的意念或特性而创造出来的."这些人物的性格可以用忠诚,奸猾,粗鲁,勇敢等等词语概括，性格始终保持不变 圆形人物：是扁平人物的复杂化和丰富化（多侧面性、构成因素的多层次性、发展性） 如何寻找人物形象特点？ 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子: 头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘蠕缨珞圈; 裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄很袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 手法 特点 肖像描写 漂亮、狡黠 回归教材 林冲为御寒买酒，临走时，便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤通背着北风而行。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时火盆内火种都被雪水浸灭了。 手法 特点 动作描写 小心谨慎 回归教材 1. 我没法阻止它攻击我，但是也许我能制服他。 2.“但人不是为失败而生的……一个人可以被毁灭” 3.“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。“ 4. ”想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。” 手法 特点 心理、语言描写 清醒自信、永不言败、直面问题、积极乐观 回归教材 1. 我们一道走出家门，他的脸色铁青