第一章声现象 综合实践活动 学案 2023-2024学年苏科版物理八年级上册

第一章综合实践活动 学习目标： 1、帮助学生巩固本章所学知识，并引导运用知识到实际生活中。 2、尝试寻找一种比较材料隔声性能的方法，体验科学探究。 3、从比较不同材料的隔声性能入手，引导学生思考如何提高控制噪声的效果，增强学生的环境保护意识。 学习过程： 【要点】探究琴弦的音调与哪些因素有关 例题：在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的。他决定对 此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想二，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声振动 的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 练习：小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器 材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 （1）在本实验中适合作声的是________________________； （2）小明将声放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案： 方案A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。 方案B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 你认为最佳的方案是_________,其好处是 。 （3）通过实验得到的现象如表格所示： 材料 衣服 锡箔纸 泡沫 材料 衣服 锡箔纸 泡沫 距离/m 1.2 0.8 0.5 响度 较响 较响 弱 则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 ﹑ ﹑ 。 要求：学生独立完成，巩固噪声相关知识 设计意图：通过噪声知识的巩固，为比较材料的隔声性能做准备。 噪声的防治有多种方法，隔声是其中的一种重要方法。 实验：把闹钟放入一只盒子中，听听它的指针走动的声音，盖上盒盖，再听听指针走动的声音，在盒中塞满泡沫塑料后盖上盒盖，再听听指针走动的声音 现象： 。即不同的材料隔音效果并不相同。 活动：比较材料的隔声性能 1、猜想：预测材料的隔音性能，排出由好到差的顺序。 2、实验设计 A、选做声的器材：音叉 闹钟 手机 理由： B、你准备用什么方法来比较不同材料的隔声性能？ 方法一：人站在离声的一定距离处，用不同的材料将闹钟盖住，然后比较所听到的声音响度的大小 方法二：用不同的材料将闹钟盖住， ，并测出 ，然后比较 。 讨论：你认为哪种方法更好？为什么？ 3、进行实验,收集数据： ①.将闹钟放在鞋盒的中间，并用衣服塞满鞋盒，盖上鞋盒盖子，渐渐远离鞋盒，直到刚好听不到声音为止，并测量出人与声间的距离记为L1。 ②.分别用报纸、锡箔纸、塑料袋、泡沫塑料等其他材料按步骤“1”中的做法，测量出刚好听不到声音时的人与声间的距离，并分别记为L2、L3、L4、L5等。 材料 棉花 棉布 报纸 锡箔纸 塑料袋 泡沫塑料 距离 隔音性能 分别比较距离的大小，其中距离最 （填“大”或“小”）的所对应的隔声材料的隔声性能最好！ 4、分析得出结论 （1）根据数据，按隔音性能依次由好到差的排列顺序： ； （2）由上述实验可知：隔音效果好的材料的共同特点是：_________________________。 四、课堂练习 1. 小华学了有关声音的知识后，对材料的隔声性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。实验步骤如下： ①、先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②、把钟放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到声音，记下此时人离盒子的距离； 3、依次分别将各种材料盖在钟上方重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 距离/米 2.1 2.8 3.7 5.2