第26课《诗词五首——渔家傲》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级上册

《渔家傲》教学设计 【教学目标】1、了解有关李清照的文学常识。 2、围绕梦的解析,感悟词作主旨。(重点) 3、品味本词豪放的艺术风格,感受词人对自由的渴望,对幸福的追求。(难点) 【教学方法】讲授法;提问法;讨论法;探究法; 【教学用具】多媒体课件; 【教学课时】1课时 【教学过程】 第一课时 一、情境导入 今天,我们诊所来了一位病人,我们来通过解读她的梦境,以此来帮助她知道自己究竟是因何而梦。解析她的性格、愿望和情感。 梦的研究所 门诊病例记录单 姓名:李清照 性别:女 出生年月: 就诊时间: 陪诊人:无 主诉及简要病史:自南渡之后,失眠多梦。偶一日做梦,梦中所见所闻无法忘怀,日日思索,因此来此求一解答。梦中所见:“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!” 资料补充:心理家弗洛伊德发现,梦的内容与被压抑的无意识幻想有某种联系。他认为梦是一种非常有价值的精神现象,个体的愿望、动机和情绪都会在梦中表达,因此,梦是通向无意识的捷径和桥梁。 1、折射:梦境是现实生活在人头脑中的折射(相近或相反)。 2、移植:在梦中,将对某个对象的期待转移和投放到另一个对象上去。 3、凝缩:在梦中将爱和恨的几个对象,凝缩成一个形象表现出来。 二、梦的解析见易安 (一)、解读梦中景 1.提问1:李清照梦见了哪些事物?请把它们圈出来。 明确:天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。 天:四垂的天幕 云:汹涌的波涛 雾:弥漫的云雾 星河:流转的星河 帆:无数的帆船 2.提问2:这些事物的状态如何?它们是如何被组合起来的?呈现出怎样的画面? 明确:动词:接、连、转、舞。 板书