Unit10 Is he a farmer （教学设计）湘少版（三起）英语三年级下册
2023-12-26
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特供
内容正文：
Unit10 Is he a farmer? 教学设计
教学目标：
语言能力：
1. 词汇：能听懂，会说新单词：farmer, teacher, postman, nurse, doctor, driver.
2. 句型：能听懂、理解A部分，并了解一般疑问句的问答。
3. 功能：能初步了解新句型Is he/she a …?来询问他人职业，能听懂其简单回答。
学习能力与思维品质：
1.能学会自然拼读单词的方法，培养自主学习和合作学习的能力。
2.能结合板书，用思维导图提升对A部分的理解能力及思维能力。
文化品格：
结合疫情，让学生初步感受每个职业坚守在自己岗位上的伟大，让学生学会感恩。
教学重难点：
教学重点：
能听懂、理解A部分，并了解一般疑问句的问答。
教学难点：
能初步了解新句型Is he/she a …?来询问他人职业，能听懂其简单回答。
教法与学法：
教法：自然拼读法、情境教学法、交际教学法
学法：group work、pair work、positive reinforcement
教学准备:
单词卡片、教学挂图、人物头饰、教学音频、PPT
教学过程：
Step1 Warming up
1.Greeting.
2. Sing a song. Hello song.
设计意图：营造轻松愉快的学习氛围，为接下来的情境创设埋下伏笔。
3. Free talk.
T: Are you happy?
SS：Yes, we are happy.
T:But some people are not happy now. Do you know why?
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