10 唐雎不辱使命（导学案）-【上好课】九年级语文下册同步备课系列（统编版）

第10课《唐雎不辱使命》导学案 【学习目标】 1.了解时代背景，理解文章故事发生的历史背景，理解唐雎不畏强权、敢于斗争、不辱使命的精神。 2.把握文章对话体的特征，理解人物语言形象化，个性化的特点。 3.把握文章中对比与映衬、渲染与烘托等文学手法的运用，体会其对人物形象塑造所起的作用。 4、反复诵读，体会对话的不同语气，准确把握人物的心态、意向、情感。 【重难点】 1、了解文章故事发生的时代背景，理解唐雎不畏强权敢于斗争的精神。 2、把握文章对话体的特征，学习通过对话描写、对比和衬托手法刻画人物形象的方法。 3、在理解文意的基础上，诵读课文，注意表现不同物的语气与神情。 【学习过程】 预习案 导语： 公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，安陵国是魏国的附属小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位，秦王提出以五百里地换取安陵，其实就是想吞并安陵。唐雎临危受命，出使秦国，故事就此展开...... 这篇课文非常适合改编成课本剧进行表演，请同学生自读课文，疏通文意，深入理解文本，揣摩人物语言、神态，把握人物性格，小组合作撰写课本剧脚本并进行课本剧表演，期待同学们的精彩表现哦。 1.知识简介 《战国策》是由 （朝代） （人名）根据战国时期史料整理编辑，共33篇，是一部 体史书。依国别分为西周、东周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。内容记载战国时代各诸侯国的政治大事及当时 的言论行动。描写人事，运用夸饰、比喻、排比等手法，语言形象鲜明，辩辞宏肆瑰丽，刻画历史人物亦活跃生动，为我国重要的史料。 2.结合课文注释，说说课文标题的意思。 唐雎不辱使命：辱， 标题的意思是： 。 学习案 第一课时 活动一：自读课文，疏通文意 步骤： 1.听读课文，勾画出难读的字和难以理解的词句。 2.自读课文，读准字音、把握节奏。 3.关注文中对话，小组分角色朗读，注意揣摩人物语气。 4.小组合作探究，结合注释疏通文意，注意积累文言词汇。 1.自学检测： （1）读准字音 唐雎( ) 怫然( ) 免冠徒跣( ) 以头抢地( ) 休祲( ) 缟素( ) 韩傀( ) 要离（ ） 色挠( ) （2）把握下列句子的朗读节奏。 ①安陵君因使唐雎使于秦。 ②安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ （3）分角色朗读，感知人物说话语气。 ①小组内分角色朗读，注意把握人物语气，以小组为单位展示朗读。（角色：旁白、安陵君、秦王、唐雎） 读旁白，语气 ，读安陵君，语气 ，读秦王，语气 读唐雎，语气 。 ②把握下列几组句子的语气。 A 安陵君不听寡人，何也？ （“也”相当于“呢”,反问语气） “此庸夫之怒也，非士之怒也。（ ） B 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（ ） 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（ ） C 大王尝闻布衣之怒乎？（ ） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（ ） D 与臣而将四矣。（ ） 甚矣，汝之不惠！（ ） 2.小组合作，借助注释疏通文意，并按“通假字”“古今异义”“词类活用”“一词多义”“常用虚词”整理文中实词与虚词。 （1）通假字 ①故不错意也( ) ②仓鹰击于殿上( ) （2）古今异义 ①虽千里不敢易也(古义： ；今义：虽然) ②否，非若是也(古义： ；今义：判断动词) ③长跪而谢之曰(古义： ；今义：感谢) （3）词类活用 ①天下缟素( ) ②轻寡人与( ) ③请广于君( ) （4）一词多义 ①使：安陵君因使唐雎使于秦( )