《一只鸟仔》（课件+教案）西师大版音乐五年级下册

《一只鸟仔》 西南师范大学出版社 五年级下册1单元 1 一、教材分析 五年级下册第一单元《美丽的宝岛》分为“虹桥架两岸”、“两岸一家人”两个部分，作品的编排体现了盼望和平统一的情结。学生通过对音乐作品的学习与表现，走进台湾、了解台湾、认识台湾、热爱台湾。《一只鸟仔》是一首台湾童谣。风格的把握至关重要，滑音和衬词体现闽南一带的民歌风格。教师在范唱时要把握好“情景化、趣味化”的风格，用有表现力的声音，凸显儿童天真、可爱和纯洁的性格，激发学习兴趣，让学生一听就想唱。 二、教学目标 1.学生通过聆听老师范唱、学习闽南语发音、下滑音和衬词，充分体会这首音乐作品的风格。 2.学生用有表现力的声音演唱歌曲，把握好歌曲的“情景化、趣味化”。 3.学生在音乐学习中，体会当地儿童的天真、可爱和纯洁的性格，了解当地风土人情，并自然产生文化理解和认同。 唱歌课《一只鸟仔》微课教学设计纲要 三、（45分钟）全课主要环节 环节一：情景导入。 环节二：两次诵读童谣，熟悉歌曲节奏、训练发声位置。 环节三：两次聆听歌曲。 环节四：用弹舌、打响指的方式表现下滑音，熟悉旋律、唱谱。 环节五：学唱歌曲。 环节六：知识拓展。 四、（15分钟）本课为压缩的完整教学。 唱歌课《一只鸟仔》微课教学设计纲要 听一听 1.透 早 起来（咿都）拐 一下 拐，一 只 鸟仔（咿都）哮 啾啾， 踮 在 水沟仔（咿都）撬 一下 撬，丢 丢铜仔(咿都)找无 巢 噢。 2.日 头 落山(咿都)刮 一下 刮， 一 只 水鸡仔(咿都)哮 呱呱， 踮 在 田地子(咿都)撬 一下 撬，丢 丢 铜仔(咿都) 找 无伴 噢。 《一只鸟仔》 4 学一学 一 只 鸟 仔 ji jia jiao a 一 只 水鸡仔 ji jia zui a 5 听一听 1.透 早 起来（咿都）拐 一下 拐，一 只 鸟仔（咿都）哮 啾啾， 踮 在 水沟仔（咿都）撬 一下 撬，丢 丢铜仔(咿都)找无 巢 噢。 2.日 头 落山(咿都)刮 一下 刮， 一 只 水鸡仔(咿都)哮 呱呱， 踮 在 田地子(咿都)撬 一下 撬，丢 丢 铜仔(咿都) 找 无伴 噢。 ji jia jiao a ji jia zui a 《一只鸟仔》 6 1：歌曲的音乐情绪是怎样的？ 2：歌曲是几拍子的？ 想一想 诙谐、有趣 4/4 小鸟仔、水鸡仔、母鸡、小鸭子 3：你听到了几种小动物的声音？ 衬词衬腔 “丢丢铜仔”一起做丢铜板游戏。 7 找一找 每段有几处出现了“下滑音”？ 它有什么作用呢？ 8 扮演一下调皮的小鸟仔 9 10 11 课堂作业： 请用同样的方法自学3、4段 1 .会读词. 2.歌词中小动物用闽南语的发音演唱. 一 只 鸡 仔 ji jia gei a 一 只 鸭 仔 ji jia a a 3.想一个有趣方式表现下滑音. 4.演唱3、4段歌词. 12 童谣：是传唱于儿童之口的简单歌谣，按照地域划分为方言童谣和普通话童谣。 13 学以致用 哪一首属于童谣？ A B C √ 14 世界那么大，让我们乘着音乐的翅膀，一起去看看吧！ 15 谢谢观看 null 42240.0 null 18984.0 null 39048.0 null 4152.0 null 14664.0 null 109152.0 null 11880.0 null 11952.0 null Other 59740.92 Lavf58.12.100 null 6120.0 null 31632.0 null 68376.0 18102.803 24685.81 17084.004 null 8352.0 null 9672.0 null 8232.0 $$ 《一只鸟仔》唱歌课教学设计 一、教材分析 五年级下册第一单元《美丽的宝岛》分为“虹桥架两岸”、“两岸一家人”两个部分，作品的编排体现了盼望和平统一的情结。学生通过对音乐作品的学习与表现，走进台湾、了解台湾、认识台湾、热爱台湾。《一只鸟仔》是一首台湾童谣。风格的把握至关重要，滑音和衬词体现闽南一带的民歌风格。教师在范唱时要把握好“情景化、趣味化”的风格，用有表现力的声音，凸显儿童天真、可爱和纯洁的性格，激发学习兴趣，让学生一听就想唱。 二、教学目标 1.学生通过聆听老师范唱、学习闽南语发音、下滑音和衬词，充分体会这首音乐作品的风格。 2.学生用有表现力的声音演唱