第一部分 模块一 主题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-【木牍教育·名师A计划】2024年中考历史总复习精练册(教用PPT)

历史 -- 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 五年真题导练 备战2024 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 -- 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 五年真题导练 备战2024 秦朝的制度 1.(2022·安徽)有学者认为：“从春秋到战国是一变，但这尚是小变。从战国到秦却是一大变。”从制度变革的角度理解这句话，此“一大变”是指( ) A.世袭制取代禅让制 B.分封制取代世袭制 C.郡县制取代分封制 D.行省制取代郡县制 C 命题点 1 五年真题导练 -- 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 五年真题导练 备战2024 2.(2020·安徽)据《史记》载：“明法度，定律令，皆以始皇起。”这说明( ) A.秦朝法律影响后世 B.法治思想始于秦朝 C.秦朝实行严刑峻法 D.法律助推秦灭六国 A 五年真题导练 -- 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 五年真题导练 备战2024 A.刺史制度的确立 B.“推恩令”的实施 C.七国之乱的发生 D.休养生息政策的推行 汉武帝巩固大一统王朝 3.[图说历史](2021·安徽)下图反映了西汉封国形势的变化，出现这一变化的主要原因是( ) B 命题点 2 五年真题导练 -- 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 五年真题导练 备战2024 4.(2019·安徽)汉初的封国有王、侯两级。王国名义上受朝廷节制，但皇权不能施行于王国所属的郡县。侯国建制与县相当，直属朝廷。由此可见，汉武帝颁布“推恩令”、加强中央集权主要针对( ) A.王国 B.侯国 C.郡 D.县 A 五年真题导练 -- 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 五年真题导练 备战2024 中华文化 5.(2022·安徽·第16题节选)中华文化，博大精深。经典流传，须辨伪存真。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【 】东汉末年名医张仲景的《伤寒杂病论》发展了中医学的理论和治疗方法，提出“治未病”理论。 改正： √ 命题点 3 五年真题导练 -- 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 五年真题导练 备战2024 (1)造纸术发明前，我国主要的书写材料有　 　、 　 　(写出两个)；东汉时 　 　(人名)改进了造纸术。(3分)  　蔡伦　 　帛等　 6.[时空观念](2019·安徽)读下图，完成下列探究活动。 　竹木简　 五年真题导练 -- 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 五年真题导练 备战2024 (2)从上图所示的①②③④四个传播方向中任选一个，提取信息，运用所学知识加以解读。(5分) 示例 方向③　信息：12世纪，造纸术传到欧洲。解读：造纸术经丝绸之路由阿拉伯人传到欧洲；促进欧洲思想文化发展等。(信息1分，解读4分，共5分。答出时间、地点、路径、背景、影响等，言之成理即可) 五年真题导练 -- 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 五年真题导练 备战2024 (3)造纸术的发明与传播说明了什么?(4分) 中国人民的勤劳与智慧，中国古代科技的领先地位，对世界文明发展的贡献，世界联系日益密切。(每点2分，答出两点即可，共4分。其他答案言之成理亦可) 五年真题导练 -- 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 五年真题导练 备战2024 下面的资料卡片旨在说明( ) ①它结束了春秋以来天下混战的局面 ②它继周朝之后使中国又一次成为一个统一的国家 ③它加速了各民族之间的交融与团结 ④建立了许多政治和经济制度，影响深远 A.战国后期实现了统一 B.周朝统一延续到秦朝 C.秦统一中国的贡献 D.汉统一中国的作用 C 备战2024 -- 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 五年真题导练 备战2024 2.据相关史料记载，秦二世胡亥当政时期