第一部分 模块一 主题七 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展-【木牍教育·名师A计划】2024年中考历史总复习精讲册(教用PPT)

历史 -- 主题七　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 名师考点精讲 名师主题整合 时空坐标 阶段特征 主题七　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 -- 主题七　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 名师考点精讲 名师主题整合 时空坐标 阶段特征 时空坐标 时空坐标 -- 主题七　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 名师考点精讲 名师主题整合 时空坐标 阶段特征 阶段特征 政治：君主专制中央集权进一步加强。 经济：封建经济持续发展，引进大量外来作物，商品经济发展，人口增长。 阶段特征 -- 主题七　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 名师考点精讲 名师主题整合 时空坐标 阶段特征 巩固边疆：清朝加强了对西藏、新疆、台湾地区的管辖。 对外关系：明朝郑和下西洋成为世界航海史上的壮举；清朝的闭关锁国政策导致中国落伍于世界。 科技文化：明朝集大成的科技著作相继问世；明长城和北京城是伟大的建筑成就；小说、戏剧和书画艺术成果丰硕。 阶段特征 -- 主题七　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 名师考点精讲 名师主题整合 时空坐标 阶段特征 名师考点精讲 2022版课标：通过了解明朝时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端；通过了解明朝时期的经济改革和全球性经济互动，初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外因。 考点一 名师考点精讲 -- 主题七　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 名师考点精讲 名师主题整合 时空坐标 阶段特征 明朝的 建立 明朝 建立 1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府(今江苏南京)，他就是明太祖 元朝 灭亡 明军攻占元大都，结束了元朝的统治 名师考点精讲 -- 主题七　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 名师考点精讲 名师主题整合 时空坐标 阶段特征 续表 朱元璋 强化 皇权 目的 强化皇权，巩固统治 措施 中央 (1)废除丞相：朱元璋废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责 (2)设置五军都督府：把大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权 (3)设置“厂卫”：朱元璋设立锦衣卫，监视官民，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝；明成祖成立东厂 (4)建立内阁：明成祖建立内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务 地方 (1)将原来行中书省的权力一分为三，设立“三司” (2)分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室 名师考点精讲 -- 主题七　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 名师考点精讲 名师主题整合 时空坐标 阶段特征 朱元璋 强化 皇权 影响 作用 使皇权高度集中，君主专制大为加强，巩固了明朝统治，形成了比较安定的政治局面，为经济发展创造了有利条件 弊端 皇权高度集中，地方政府必须严格服从中央政府的命令，没有独立性，容易形成专权，出现偏颇决策，给明朝的统治埋下了隐患 名师考点精讲 -- 主题七　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 名师考点精讲 名师主题整合 时空坐标 阶段特征 八股 取士 目的 为了加强思想控制，巩固皇权 内容 考试 范围 明朝提倡尊孔崇儒。规定考试的题目必须来自“四书”“五经”，答题必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥 文体 内容空疏，形式呆板的八股文 影响 禁锢了人们的思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者 名师考点精讲 -- 主题七　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 名师考点精讲 名师主题整合 时空坐标 阶段特征 经济的 发展 农业 引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等 手工业 (1)苏州是明代丝织业中心 (2)景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，畅销海内外 商业 北京和南京是全国性的商贸城市，出现了晋商、徽商等有名的商帮 名师考点精讲 -- 主题七　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 名师考点精讲 名师主题整合 时空坐标 阶段特征 　郑和下西洋[10年1考]　戚继光抗倭　葡萄牙攫取在澳门的居住权七下P70~P74 2022版课标：通过郑和下西洋、戚继光抗倭等史事，了解明朝的对外关系。 考点二 名师考点精讲 -- 主题七　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 名师考点精讲 名师主题整合 时空坐标