第6单元文化的传承与保护单元整合课件 --2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修3 文化交流与传播

第六单元　文化的传承与保护 单元整合 拓展深化•提素养 体系构建•统全局 体系构建•统全局 返回导航 第六单元　文化的传承与保护 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 返回导航 第六单元　文化的传承与保护 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 拓展深化•提素养 返回导航 第六单元　文化的传承与保护 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 一、中国古代官学和私学的区别 角度 官学 私学 办学 方针 由国家政权机关主办，实行“学在官府”“学术官守”的集中办学方针 由私家根据社会或个人需要而设立，实行的是“学在四夷”“学术下移”的分散办学方针 入学 限制 受到贵族身份的限制 受教自由 返回导航 第六单元　文化的传承与保护 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 角度 官学 私学 学习 内容 限于传统的“六艺” 突破“六艺” 学习 场所 有固定的教育场所和相应的教学设备，制度比较规范化 不一定有固定的场所，是以教师为中心，可以流动，且设备简单，制度不够规范 返回导航 第六单元　文化的传承与保护 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 角度 官学 私学 学习 风格 “政教合一”“官师合一” “政教分设”“官师分离”“思想自由” 培养 目的 按一定方向、一定规格培养人才 以多种目标、多种规格培养人才，适应巩固封建制度的需要，为地主阶级服务 返回导航 第六单元　文化的传承与保护 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 二、博物馆的阶段特点以及近代西方博物馆出现和发展的原因 1．阶段特点 时间 特点 早期 ①藏品数量有限，主要是战利品、古物 ②对藏品进行收集、陈列，但未从博物馆学角度进行整理研究 ③作用主要是展示胜利者的成就 ④博物馆的功能未能从其他机构的功能中分离出来 返回导航 第六单元　文化的传承与保护 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 时间 特点 中世纪 ①藏品中既包括古物，又包括藏品 ②既进行收藏，又进行研究，还兼具教化功能 ③多是修道院或教堂的附属品 近代 ①博物馆教化功能强化 ②更加趋向社会化 返回导航 第六单元　文化的传承与保护 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 2.出现(17、18 世纪)的原因 (1)17、18世纪，自然科学取得长足发展，科学思想逐渐成熟，极大地改变了人们的认识，促进了人们文物收藏观念的开放，扩大了藏品领域，加深了人们对文物标本价值的认识。 (2)工业革命开始兴起，使社会财富的积累速度大大超过以往，社会出现闲散资本，为文物收藏和博物馆诞生奠定了物质基础。 (3)法国百科全书派通过对当时科学文化知识的总结，普及了科学文化，为资产阶级革命准备了条件，同时也为博物馆出现提供了舆论准备。 返回导航 第六单元　文化的传承与保护 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） (4)法国大革命战胜了封建势力，为资本主义的发展扫清了障碍，革命后的法规中明确指出博物馆是国家教育的必要手段，对国民进行教育是国家的义务。 返回导航 第六单元　文化的传承与保护 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 3．发展(19世纪—20世纪中叶)的原因 (1)19世纪在文化史上被称为“科学世纪”，重大科学发现超过以往任何世纪，因而向公众传播这些最新成果成为社会问题。 (2)生产力提高，工业革命完成。 (3)社会财富分化日益加剧，财富过度集中。 返回导航 第六单元　文化的传承与保护 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 三、中西方历史遗迹与文化遗产特点的比较 比较 项 明清皇宫、皇家园林和陵墓等 古希腊罗马的历史遗迹(雅典卫城、古罗马城) 文艺复兴时期佛罗伦萨的文化遗产 政治 形态 君主专制 雅典民主政治、罗马的共和制与君主制 — 返回导航 第六单元　文化的传承与保护 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 经济 形态 小农经济占主导地位 工商业经济发达 工商业经济发达 思想 特点 儒家思想 人文精神的起源 以人为中心，公民精神 建筑 特色 中国古代宫殿建筑代表，体现了皇权至上 因地制宜、错落有致，体现了人文精神 文艺复兴时期建筑代表，体现了人文精神 返回导航 第六单元　文化的传承与保护 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） $$