教材素材创新改编（9下）-【木牍教育·名师A计划】2024年中考道德与法治总复习精练册(教用Word)

九年级下册教材活动设计 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 ★【教材P3探究与分享】--教材素材创新改编题 在道德与法治课前的“时事播报”中，九年级（1）班的同学播报以下新闻。 新闻一 2022年1月1日，区域全面经济伙伴关系协定正式生效实施，全球最大自由贸易区正式启航。 新闻二 2023年1至6月，中欧班列累计开行8641列，发送货物93.6万标箱，同比分别增长16%、30%。 阅读这些国际新闻，请说说我们共同的世界具有怎样的特点。 这是一个开放的世界，国家间相互开放的程度不断加深；这是一个发展的世界；这是一个紧密联系的世界。 ★【教材P5探究与分享】--教材素材创新改编题 一双鞋的“旅行” ✧ 德国研发中心的工作人员设计出鞋子独特的外观和功能。此时，鞋子还只是几张设计图纸。 ✧ 中国研发中心的工作人员则研究出鞋子的生产流程。 ✧ 图纸和生产流程交给东南亚的一些国家，鞋子会在这些国家生产出来。 ✧ 鞋子被装上一艘美国的货船并运 往沙特，放在货架上出售。 （1）一双鞋的“旅行”说明了世界经济发展具有怎样的趋势？ 经济全球化。 （2） 一双鞋的“旅行”要以这种方式进行的理由？ 商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现；商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行；各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产，能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。 ★【教材P8阅读感悟】--教材素材创新改编题 中国著名画家徐悲鸿把西方的绘画技法融入中国画，创造了新颖而独特的绘画风格；西方艺术家也从东方艺术中汲取营养，形成了新的绘画风格。这说明(　　) ①文化多样性是实现文化创新的前提和基础 ②世界文化差异已消除，正在趋向统一 ③中华文化已成为世界上各国都认同的文化 ④要以开放和包容的心态对待多样文化 A. ①② B.②③ C.③④ D.①④ 【答案】D ★【教材P8探究与分享】--教材素材创新改编题 道德与法治课上，同学们观看了一部电影。 电影简介:电影讲述了老朱退休后，到美国与儿子一起居住发生的故事。老朱因为语言不通、生活习惯不同，与美国儿媳产生隔阂。影片展现了不同文化背景下人们在交流中产生的矛盾，探讨了在文化碰撞中实现文化理解与交流的途径。 请你给这部电影设计一个结局，并分别谈谈理由。 第一种结局：老朱与儿媳因文化背景的不同，难以进行沟通，导致矛盾加深，最后老朱回到了中国。理由：当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此的误解与冲突。 第一种结局：老朱努力找到与儿媳在文化交流中的共同点，逐渐消除了隔阂，家庭成员之间相处融洽。理由：人们正确认识到文化之间的差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 ★【教材P9拓展空间】--教材素材创新改编题 ◆共享多样文化 某班同学以“经济全球化给世界文化多样性带来的是新的发展机遇还是挑战”为题，组织一场辩论赛。 （1）你若参加这场辩论,请你任选一方观点并阐述理由。 ①观点： ②理由： 观点：经济全球化给世界文化多样性带来的是新的发展机遇。理由：经济全球化促进了世界文化多样性的发展，可以更好汲取其他民族的优秀文化成果，对世界文化多样性进行创新；不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 观点：经济全球化给世界文化多样性带来的是挑战。理由：经济全球化的发展导致了一些语言的消亡，一些国家传统的音乐、体育项目、舞蹈的失传或被遗忘，有些发达国家对发展中国家进行文化渗透和文化扩张，导致一些发展中国家的文化失去民族性。 （2）假如你是主持人,请你概括本场辩论得出的正确结论。 经济全球化给世界文化多样性既带来的新的发展机遇，又带来新的挑战。 ★【教材P11探究与分享】 金砖国家（BRICS）包括中国、俄罗斯、印度、巴西、南非五个国家，是新兴经济体的代表。五国秉持开放包容、合作共赢的精神，在经济、政治、人文等领域开展合作，在全球气候变化等重大国际和地区问题上沟通协调，致力于建设公平公正的美好世界。 这些新兴经济体能得到迅速发展的原因？它们的发展给世界带来哪些影响？ 原因：和平与发展是时代主题；它们坚持开放包容、合作共赢，在各方面开展合作，在重大问题上进行沟通协调，寻找共同的增长点。 影响：它们的发展有利于维护世界和平，促进世界经济增长，实现各国共同发展。 第二课：构建人类命运共同体 ★【教材P19探究与分享】--教材素材创新改编题 在哈尔滨街头，有一座名为《放飞和平》的雕塑。炮身采用铸铁材质，色调灰暗，质感厚重粗犷；人物的材质为铸铜，光洁细腻，表情丰富，衣褶线条流畅。选用两种材质对比，是为了表现战争与和平、历史与今天、伤痛与希