《故都的秋》课件39张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《故都的秋》鉴赏练习： 故都的秋总的特点—— 故都的秋有哪几幅图？—— 通过写什么来体现故都的秋的特点？—— 作者的感情：—— 你心目中的秋是怎样的?请引用学过的诗句，并概括秋天的特点。 一、导入：你心目中的秋是怎样的?请引用学过的诗句，并概括秋天的特点。 萧瑟 ——抒发了作者的羁旅之愁，思乡之痛。 登高（杜甫） 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 肃杀、苍凉 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头， 看万山红遍层林尽染， 漫江碧透百舸争流， 鹰击长空鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 ——毛泽东《沁园春 · 长沙》 绚丽多姿 生机勃勃 ——抒发昂扬的斗志，积极乐观的情怀。 山居秋暝（王维） 空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可留。 清新、宁静 识记字音 混混沌沌（     ）  潭柘寺（     ） 槐树（      ）  扫帚（     ）    落蕊（      ） 一椽破屋（      ）  廿四桥（     ）  蟋蟀（       ）   嘶叫（     ）   房檩（      ） 平平仄仄（     ）  普陀寺（     ）   譬如（      ）颓废（     ）鲈鱼（      ） dùn zhè huái sào zhou ruǐ chuán niàn xī shuài sī lǐn zè tuó pì tuí lú 二、整体感知 思考： 1、请概括本文的写作思路。 2、郁达夫先生眼中“故都的秋”具有什么特点？ 3、郁达夫先生对北平的秋天是什么情感？理由是什么？（在原文找出） 4、文章的哪些段落描写了故都的秋？ （作者在文中主要通过哪些画面来写故都的秋？） 1、梳理文章的写作思路： （一）（1、2段）思秋：以北国之秋和江南之秋作对比，表达对北国之秋的向往之情。 （二）（3—12段）绘秋：按照“清”“静”“悲凉”的特点，描绘故都清秋的五幅图。 （三）（12-13段）议秋：再次把北国之秋和江南之秋作对比，抒发对北国之秋的眷恋。 （四）（14段）恋秋：进一步表达对北国之秋的向往之情。（首尾照应） 研读课文1、2、13、14段， 1、思考： 作者眼中的“故都的秋”具有什么特点？ 明确：故都的秋味——清、静、 悲凉（文眼） 2、为留秋天，愿意折寿 理由：1、不远千里，赶上北平 情感：向往、眷恋、痴迷 2、郁达夫先生对北平的秋天是什么情感？理由是什么？ （在原文找出） 3、作者描绘了几幅秋景图？请阅读第3至第11段并作简单的概括。 明确： 秋果奇景图（第11段） 庭院清秋图（第3段） 秋槐落蕊图（第4段） 秋蝉残声图（第5段） 秋雨话凉图（第6-10段） 庭院清秋图 秋槐落蕊图 秋蝉残声图 秋雨话凉图 17 秋果奇景图 18 问：每幅秋景是如何具体体现故都之秋清、静、悲凉的特点的？ 三、赏析五幅故都秋景图 秋景图 庭院清秋 秋槐落蕊 秋蝉残声 秋雨话凉 秋果奇景 内容 技巧、特点 冷色调：清； 以声衬静：静； 萧瑟景物：悲凉 落蕊无声、无味 一点点极微细极柔软 一条条扫帚的丝纹 听觉：静； 视觉嗅觉：清； 感觉：（落寞）悲凉 衰弱的残声 无论在什么地方都听得见 以声衬静：静； 听觉：（嘶叫）悲凉 忽来凉风、息列索落的下起雨 都市闲人缓慢悠闲的声调：“天可真凉…一层…一层凉啦” 视觉：清；听觉：静 以声衬静：悲凉 枣子淡绿微黄→红；柿子葡萄 尘沙灰土的世界 乐景衬哀情：清； 视觉：萧索、悲凉 清、静、悲凉的秋 破屋：碧绿天色、驯鸽 飞声、日光 破壁腰：牵牛花的蓝朵 几根疏落的秋草 四、主旨 本文通过对故都北平秋色的“清、静、悲凉”的描绘，抒发了对故都之秋的向往、眷恋之情。 五、思考：境由心生，一切景语皆情语，为什么郁达夫笔下故都的秋如此悲凉呢？ （知人论世） 二十世纪三十年代的旧中国，战乱连年，民生凋敝，连读书人也衣食无所安，居无定所。为了谋生，1934年郁达夫经青岛辗转千里，又回到了故都北平。多年来颠沛流离的生活，以