第1部分 专题2 9下 第34首 满江红（小住京华） [近代]秋瑾（课件PPT）-【智熊中考·1号学员】2024年河南中考语文精讲册

学科：语文 内容：精讲册课件 1 第34首　满江红（小住京华）　[近代]秋瑾 强化训练 　　【文学常识】 秋瑾，字璿（xuán）卿，号竞雄，别署鉴湖女侠，山阴（今浙江绍兴）人，中国民主革命烈士。满江红，词牌名。 小住京华， 早又是中秋佳节。 为篱下黄花开遍， 秋容如拭。 译文：我在京城中小住，转眼间就又到了中秋节。篱笆下的菊花都已盛开，秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。 炼字：①“小住”表面是说时光匆匆，转眼又是中秋，暗指词人并未把京城当作安身之处，表现词人不安于现状、不想无所作为的志向。②“又”字体现出词人对时光流逝的感慨。③“拭”字，写秋色澄明，十分传神。 返回目录 四面歌残终破楚， 八年风味徒思浙。 译文：四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思念浙江故乡，反思那八年的生活况味。 内容：“八年风味”是写词人的身世之感。家事国事，交织心中，不禁感慨万端，无可名状。 修辞：用典。用“四面楚歌”的典故表面上来形容当时中国被列强进逼、危在旦夕的处境，深层上指自己久困夫家的境况。 返回目录 苦将侬强派作蛾眉， 殊未屑！ 译文：（老天）苦苦地、强硬地让我成为女子，其实，我很不甘心做女子！ 情感：秋瑾用“强派”“殊未屑”等词，既道出了命运的不公，也表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心，强烈地表达了极不屑作为女儿身，不甘心受到各种束缚，决心报效国家的愿望。 返回目录 身不得，男儿列， 心却比，男儿烈。 译文：今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列，但是我的心，要比男子的心还要刚烈。 写法：对比。将女儿身与男儿心作对比，表现词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。 返回目录 算平生肝胆， 因人常热。 俗子胸襟谁识我？ 英雄末路当磨折。 莽红尘何处觅知音？ 青衫湿！ 译文：想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能理解我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难和挫折。莽莽人世，到哪里才能找到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。 修辞：用典。化用白居易“江州司马青衫湿”一句，抒发了知音难觅的孤寂与苦闷之情，真实地反映了一个革命者刚踏上征途的忧虑和担心。 情感：写出了自己的理想不为凡夫俗子所理解的处境，突出表达词人知音难觅的苦闷。 返回目录 主旨：本词反映了词人在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷、彷徨和雄心壮志，表现词人对中国被外国列强进逼、中华大地前途危殆的忧思。 返回目录 1.【统编教材教参变式设问】如何理解《满江红》（小住京华）中的“俗子”？ 　【答案】①从这首词的语境来看，“俗子”当指词人的丈夫。这与“八年风味”的婚姻反思，与“青衫湿”的悲情是前后呼应的。②从广义上理解，这首词中的“俗子”，也可泛指世俗之人。秋瑾到日本后写的《鹧鸪天》词中，有“祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音”的词句，“觅知音”意指寻求救国之道，不一定指个人的情感问题。　 返回目录 2.【统编教材思考探究题四改编】本词结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。 　【答案】词人化用白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”一句，寄寓了知音难遇的情怀；也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。　 返回目录 3.任选角度，简要分析“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”几句。 　【答案】示例一：对比。将女儿身与男儿心对比，表现自己的巾帼英雄情怀。示例二：“身”与“心”音近，“列”与“烈”音同，音调上收到音律和谐、往复唱叹的效果。示例三：对偶。将身与心的巨大反差列在一起，抒发虽为女子却坚持自己的抱负和追求的情感。　 4.请结合词句内容，说说本词塑造了一个什么样的英雄形象。 　【答案】关心国家前途命运，不愿为女子身份束缚，情愿忍受世人的不理解，也要奋发做出一番事业的女英雄形象。　 返回目录 $$