第1部分 专题2 9上 第29首 水调歌头（明月几时有） [北宋]苏轼（课件PPT）-【智熊中考·1号学员】2024年河南中考语文精讲册

学科：语文 内容：精讲册课件 1 第29首　水调歌头（明月几时有）　[北宋]苏轼 强化训练 　　河南中考：备用题2013 丙辰中秋， 欢饮达旦， 大醉，作此篇， 兼怀子由。 译文：丙辰年的中秋节，（我）欢畅饮酒到天亮，喝到大醉，写下了这首词，同时怀念弟弟子由。 作用：词前小序，点明作词时间及缘由。丙辰年，中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟。 返回目录 明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 译文：天上的明月什么时候才出现？（我）端起酒杯遥问青天。不知道天上的宫殿，今天晚上是哪一年。 内容：以问月开篇，把词人对宇宙和人生的疑惑端了出来，也显露出词人对明月的赞美与向往。最后两句飞天探月、出尘之思，表现词人对人间生活的热爱。 作用：再次设疑，把对明月的赞美与向往之情更推进了一层，为下文写“乘风归去”做铺垫。 返回目录 我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影， 何似在人间。 译文：我想凭借着清风回到天上去，又担心在美玉砌成的楼宇，经受不住那缥缈高空的寒冷。在月光下起舞，影子也随着舞动，哪里比得上留在温暖的人间。 炼字：“欲”和“恐”字写出了词人对天上向往又留恋人间的矛盾心理，这种矛盾能够更深刻地表达词人留恋人世、热爱生活的情感。“弄”字表明舞姿的不断变化，使人联想到舞姿的美妙。 写法：想象。从幻想上天写起，最后又回到人间，从想象回到现实，反映了词人理想与现实的矛盾。 情感：表达了词人自我排遣的乐观心态。 返回目录 转朱阁，低绮户， 照无眠。 不应有恨， 何事长向别时圆？ 译文：月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人。（月儿）不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？ 炼字：“转”“低”“照”三字准确生动地描绘出月光的移动，暗示夜已深。“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，表达了思念亲人以及被贬的落寞之情。 情感：表面上写对月有怨怼之意，其实写出了对亲人不能团聚的忧伤。 返回目录 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。 译文：人总有悲欢离合的变迁，月亮也总有阴晴圆缺的转换，这样的事自古以来就难以周全。只希望人们能各自珍重，即使相隔千里，也能一起欣赏这美好的月光。 哲理：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺，表明人生不会完美无憾，有欢聚也必然有离别，有欢乐也必然有愁苦，要有豁达的胸襟。这两句蕴含着深刻的人生哲理。 情感：表达了词人对天下离人的美好祝愿和乐观旷达的胸襟。 返回目录 主旨：这首词以中秋之月为线索，借月抒怀，既表现了词人政治上的失意、理想不能实现的不满，又表现了词人对亲人的思念、对生活的美好期望和乐观豁达的精神。 返回目录 1.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”几句体现了苏轼哪种可贵的人生态度？ 　【答案】月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，自古皆然。体现了词人达观超然的人生态度。　 2.“但愿人长久，千里共婵娟”为什么能够引发天下离人的共鸣？ 　【答案】这两句词是作者对天下离人最美好的祝愿，道出了离人的心声。天各一方的人都希望对方能够健康常在，远隔千里也能共享这美丽的月光。　 返回目录 3.【统编教材思考探究题三改编】《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。结合具体词句，梳理作者情感的变化轨迹。 【变式设问】这首词处处写月的同时处处写情。请结合全词内容具体分析这一特点。 返回目录 　【答案】词以问月开篇，情感高亢激昂，具有诗性宇宙的意识；接下来写“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，想象丰富，情感浪漫而又有近乎幽默的别趣；“起舞弄清影，何似在人间”，抒情热烈，情感也转为通达、豪放；下阕开头写月光的流转，引出第二次问月，情感幽深绵长；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”转而为议论，情感变为通透、豁达；“但愿人长久，千里共婵娟”，仰天长叹，代替世人发出美好的祝愿，感情热烈而奔放。　 返回目录 4.请从炼字的角度赏析“起舞弄清影”。 　【答案】①“弄”是“做出”的意思，写出了舞姿的不断变化，使人联想到舞姿的美好，也表现出了词人内心无法排遣的孤独。②“清影”意为清冷的影子，营造了孤独、寂寞、凄清的氛围，表达了词人孤独、苦闷的心情。　 返回目录 $$