第1部分 专题2 8上 第20首 渔家傲（天接云涛连晓雾） [宋]李清照（课件PPT）-【智熊中考·1号学员】2024年河南中考语文精讲册

学科：语文 内容：精讲册课件 1 第20首　渔家傲（天接云涛连晓雾）　[宋]李清照 强化训练 　　【文学常识】 李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表。 天接云涛连晓雾， 星河欲转千帆舞。 译文：水天相接，如波涛翻滚的云连接着清晨的雾，银河流转，无数的船帆在风浪中飞舞前进。 内容：词人以丰富的想象，选择天、云涛、晓雾、星河、千帆等意象，展现了一幅辽阔、壮美的图景，美妙奇异，富有浪漫色彩。 返回目录 天接云涛连晓雾， 星河欲转千帆舞。 炼字：“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”“舞”二字，则将词人在风浪颠簸中的感受逼真地传递给读者。所谓“星河欲转”，是写词人从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎在转动一般。所谓“千帆舞”，是写海上刮起了大风，无数的舟船（以帆代指）在风浪中飞舞前进。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调。 返回目录 仿佛梦魂归帝所， 闻天语， 殷勤问我归何处。 译文：梦中我的灵魂仿佛来到了天帝居住的地方，听到天帝在说话，情意恳切地问我回哪儿去。 内容：词人在梦中穿过云涛、晓雾、星河，来到天帝居住的宫殿，用一个“归”字，好像词人原来是从天上宫阙来到人间，经历了千辛万苦后又回到天帝身旁。最后一句饱含深厚的感情，寄寓着美好的理想。 返回目录 我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句。 译文：我回答天帝说路途遥远，又慨叹天色已晚。我学习作诗，虽然能写出惊人的诗句，但也只是徒然。 炼字：①一个“嗟”字，生动地传达出词人对日暮途远的叹息。②“谩”字流露出词人对现实的强烈不满，一是空有诗情诗才，但毕竟身为女子，无法有所作为；二是慨叹自己生逢乱世，诗词无用。 情感：“路长日暮”反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历，其意与“学诗谩有惊人句”相连，是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭遇不幸、奋力挣扎的苦闷。 返回目录 九万里风鹏正举。 风休住， 蓬舟吹取三山去！ 译文：（我要）像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊，你不要停，把我如飞蓬般轻快的船吹到三座仙山上去吧！ 修辞：用典。化用《庄子·逍遥游》中大鹏的形象，希望自己也能像大鹏一样高飞远走。 情感：反映了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求，同时也展示了自己的理想抱负。 返回目录 主旨：词人将真实的生活感受融入梦境，创造出一个神话世界，隐喻了作者对南宋黑暗现实的失望，充分反映了作者对自由与光明的理想境界的向往和追求。 全词品析：全词气势磅礴，充满浪漫主义色彩。在上阕中，前两句描绘了一幅云雾相连、千帆飞舞的画面，亦真亦幻。后三句写词人在风浪中，一缕梦魂仿佛升入仙境，与天帝对话。在下阕中，词人渴望像扶摇而上的大鹏那样去往神仙居住的地方，想象丰富，意境雄奇壮阔。 返回目录 1.【统编教材思考探究题三改编】全词表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？ 　【答案】借梦境中与天帝的对话，表达了对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。　 返回目录 2.这首词被评论家誉为“无一毫粉钗气”。请结合词中的前两句，简析这首词意境上的特色。 　【答案】开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽，“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰丽雄伟的境界。　 3.请从炼字角度赏析“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。 　【答案】示例：①一个“嗟”字生动地传达出作者对日暮途远的叹息。②一个“谩”字流露出作者对现实的强烈不满。　 返回目录 4.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”描述了一幅怎样的画面？ 　【答案】展现了一幅晨雾弥漫、云涛翻腾、银河流转、千帆竞渡的辽阔、壮美的海天一色的画面。　 5.下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的情感？ 　【答案】蓬舟吹取三山去（或风休住，蓬舟吹取三山去）。表达了词人对自由、美好境界的向往。　 返回目录 $$