1.2成长的不仅仅是身体（导学案）-【上好课】七年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）

七年级下册导学案1.2 成长的不仅仅是身体体班级： 姓名： 课题 1.2 成长的不仅仅是身体 课型 新授课 课时：1 学习目标 【健全人格】1.正确理解青春期独立思考和批判精神；懂得培养批判精神的重要性；掌握培养批判精神方法；知道如何开发创造潜力。 【道德修养】以乐观的心态面对青春期，积极追求青春期的思维发展。 重点 理解独立；培养批判精神。 难点 思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造潜力 课前案 自主预习 参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （一）基础知识点背诵过关填空（10分钟） 1、什么是独立思维？ 思维的独立性并不等同于一味的追求_______，而是意味着不_____________，有自己_________________，同时接纳他人合理的、正确的意见。 2、思维的独立性有何表现？ 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有___________，对未知的事物_____________。 3、思维的批判性有何表现？ 表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于向_________的事情说“不”，敢于向__________ 4、思维批判性有什么作用（为什么？） 有助于__________，提出问题。‚从不同角度______________，探索解决方案。ƒ________________，激发学习动机，解决问题，改变现状。 5、思维批判性的要求：有________的勇气。‚有__________和___________的能力。ƒ考虑_____________，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。 6、青春期我们成长的不仅仅是身体，还在哪些方面成长呢？ (1)发展独立思维；(2)培养___________；(3)开发____________ 7、如何开发青春的创造潜力？ （1）我们要敢于____________，追求生活的新奇与浪漫，开创前人____________________；（2）我们也要关注_______________，看重创造的________________，做一个对国家和社会有用的创造者。 （3）创造离不开实践，____________是创造的源泉。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 （二）（交流合作→共享共长） 20分钟 组内交流，达到共识； 【学习任务一】 1.你认为初中生的“独立”指什么？ 2.什么是“独立思考”？【表现】 【学习任务二】 1.批判性思维的表现 2.培养批判精神的意义 3.怎样合理批判【批判性思维的要求】？ 【学习任务三】 全国青少年科技创新大赛是一项具有30年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一，是目前我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。 思考：为什么会有那么多青少年参加这个比赛？ 【学习任务四】 我们只要好好学习就可以了，创造离我们中学生还很远。 你认同这个观点吗？为什么？ 小组课堂特色展示活动 （三）归纳凝练→内化升华 10分钟 内化运用： 一、单选题 1．美国法学家桑斯坦在其《网络共和国》中提到“群体极化”一词，即：团体成员中一旦开始有某些偏向，在群体商议讨论后，人们就会朝偏向的方向继续移动，最后则形成非常极端的观点。“群体极化”启示我们（   ） ①敢于向权威挑战                         ②要增强批判性思维 ③要听从他人意见，体现“合群”        ④要敢于表达不同观点 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．“羿踵过九十九条大河”中的“踵”字用法不当，“宣和通宝”不是北魏孝文帝时期的货币……近年来，不少学生敢于质疑，边读边思考，纠正了不少错误。这说明学习过程中要（   ） A．善于合作交流 B．敢于质疑批判 C．敢于否定一切 D．善于理解他人 3．步入青春期，我们的独立意识不断增强，对问题开始有更多的见解。关于思维的独立，下列认识正确的是 A．不人云亦云，一味追求独特 B．别出心裁，与众不同 C．见解独到并接纳他人正确的意见 D．走自己的路，不听取他人的任何意见 4．我国著名的数学家华罗庚曾经说过：“独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。”下列做法，不符合这一思想的是（   ） ①按照自己的想法来做，别人的说法不需要理会 ②既有自己的独到见解，又能倾听、理解他人的观点 ③在衣着上要特立独行，显示自己的与众不同 ④对事情有自己的判断和思考，不人云亦云 A．①③