第16课《 阿房宫赋》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

阿房宫赋 【教学目标】 1.了解赋的特点，理解课文中形象生动的比喻，丰富瑰丽的想象，大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。 2. 认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛的罪恶，了解作者借古讽今的写作目的。 3.理解本文描写和议论的作用与关系 【教学重难点】 1.本文“体物”和“写志”的各自特点，以及两者之间的关系。 2.了解借古讽今的写作目的。 【教学过程】 一、整体感知   《西楚霸王》中三个人的三句话：  吕雉：“我要让他失尽天下民心！”——促使项羽火烧阿房宫  刘邦：“他疯了！这里面有多少金银珠宝啊！”  范增：“这阿房宫凝聚了多少人的心血啊！羽儿，你这样一把火把它烧了，你要失去多少民心啊！”    为什么项羽一把火烧了阿房宫就会“失尽天下民心”？究竟这阿房宫里有多少金银珠宝，又凝聚了多少人的心血？ 朗读课文，并思考以上问题。注意字音、字形的落实；注意朗读的语气、语速、断句。  Q：这里面究竟有多少金银珠宝？从课文中找出相关语句。  A：“燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山”    （注意这里“收藏”、“经营”、“精英”三个词语的意思）  六王之骄奢淫逸，不惜民力      “六王毕，四海一”（联系前文苏洵《六国论》）  Q：“六王”为什么会“毕”，“四海”为什么能“一”？一亡一兴，关键何在？  A：“灭六国者六国也，非秦也”；“使六国各爱其人，则足以拒秦”。“六王”之“毕”，“四海”之“一”，原因并不在秦，而在六国自身。“六王毕，四海一”这两句一抑一扬；而扬秦又是为更有力地抑秦蓄势。秦王统一天下，志得意满，追求享乐，于是大兴土木，营建宫室，建造了阿房宫。  Q：这阿房宫的建造又究竟凝聚了多少人的心血呢？在文中找出相关的语句。  A：①“使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭”    ②“蜀山兀，阿房出”           砍尽了蜀山的树木，才建造了阿房宫，可见劳民伤财到何等地步。（联系：李白“蜀道难，难于上青天”。上蜀道、看木材、运木材、建阿房宫，得耗费多少的人力、物力、财力！）    ③“六王”既以“不爱其人”而覆亡，秦始皇又将自己的淫乐建筑在人民的苦难之上，那么从“六王”的已“毕”，不是很可以预见秦的将“毕”吗？  二、研习课文  课文是从三个方面来极力描写阿房宫的：阿房宫建筑之奇（第一段）；                   阿房宫美女之众（第二段）；                   阿房宫珍宝之多（第三段）。  1.分析第一段  Q：作者描写阿房宫建筑的宏伟壮丽，仅用了一百多字，却给读者以鲜明的印象，作者是从哪几个角度来描写阿房宫建筑的？  A：（1）总写全景 “覆压三百余里”（占地之广）、“隔离天日”（楼阁之高）、“骊山北构而西折，直走咸阳”“二川溶溶，流入宫墙”（依山傍水，气度非凡，地域之广）。  （2）细写阿房宫的楼、台、殿、阁  ①“五步一楼，十步一阁”——楼台之多密  ②“廊腰缦回”——走廊的曲折蜿蜒；“檐牙高啄”  ③“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落”——从远处看或者凌空俯视  ④长桥、复道、歌台、舞殿  Q：就这一段内容中你感触最深的句子或仍有疑问的句子发表意见。  A：六国覆灭，天下统一，蜀郡的山林砍伐光了，阿房宫建成了。（阿房宫）连绵覆盖三百余里，（楼阁高耸）遮天蔽日。（阿房宫）从骊山北麓建起，折向西面，一直通到咸阳。（渭水和樊川）两条河流，缓缓流人宫墙。五步一座高楼，十步一座台阁；走廊曲折如腰带回环，屋檐翘起似鸟嘴啄食；（这些楼阁）各随地势而建，聚集对恃。盘扭回旋的，屈曲勾折的，像蜂房，像水涡，矗立着不知它们有几千万座。长桥横卧在水面上，没有云彩，怎会有龙？复道横空而跨，不是雨过天晴，怎会有虹霓？（楼阁）高低错落，令人迷蒙，分不清南北西东。台上歌声温润，洋溢着春天般的欢乐；殿中舞袖飘拂，充满着风雨交加般的凄冷。（歌舞纷繁不断，欢乐悲戚丛生）一天之内，同一座宫殿之中，（让人感到）寒暖不均，气候不同。 2.分析第二段  Q：这秦王很会享受，有如此豪华的别墅，还有很多供奉始皇享乐的MM。这些MM是谁？来自哪里？  A：她们是六国的“妃嫔媵嫱，王子皇孙”（注意：王子皇孙指的是六国王侯的女儿、孙女）——原来是贵族，现在成为了秦始皇的一个妃子。  Q：翻译“明星荧荧，开妆镜也……焚椒兰也”，要求能够体现个性的翻译。并注意体会这四句话的表达效果。  A：参考译文    忽然间，天际群星闪耀；不是群星，而是美人开了妆镜！    忽然间，空中乌云浮动；不是乌云，而是美人梳理乌黑亮丽的秀发！    渭河暴涨，泛起油腻，原来是美人泼的洗脸水——O