河南省郑州市名校联考2023-2024学年九年级上学期12月月考语文试题

2023—2024 学年上期九年级第二次月考 语文答案 一、积累与运用（26 分） 1. (1)jǐ jiān (2)亵渎 心无旁骛 2.A.②句总领全文，引出论题；③句“当面临选择的痛苦的时候”紧承“在成长路上，总会有许多困惑、许多悖论、许多 选择”为第二句；⑤句“学习不但意味着接受新知识，同时还要”紧承“可以去学习，用学习……”，为第三句；④句“只 有学习，才能”紧承上句强调学习的作用，为第四句；①句“否则，……”从反面强调学习的作用，为第五句。故选：A。 3.答案：（1）特别是人与人关系问题的思考 （2）把“不同的各自”改为“各自不同的” 4.（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 （3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （4）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 5.答案： （1）示例：河南将丰富的文化资源和旅游资源融合，推动文化产业高质量发展。 （2）示例：标志中的奔马头微左扬，三足腾空，一足踏燕，向前飞驰，体现出蓬勃的生命力和一往无前的气势。它是东汉 青铜艺术的杰出代表，不仅体现处中国旅游文化的深厚底蕴，而且预示着中国旅游行业蓬勃发展。 （3）上联：居九域之中黄河北枕 下联：出斯门而右紫气东来 解析：（1）本题考查提炼概括信息。由“河南作为中华文明的重要发祥地，依托丰厚的历史文化资源和美丽的自然风光优 势，大力推进文旅文创融合高质量发展”可知，河南大力推进文旅文创融合高质量发展；由“各地深入挖掘中原历史文化， 与旅游资源融合发展，让沉睡的文化‘活’起来、靓起来，逐渐形成河南文旅高质量发展的独特优势”可知，河南将历史 文化与旅游资源融合发展，促进文旅高质量发展。据此作答即可。要注意字数要求。 （2）本题考查图文转化。仔细观察图片可知，标志中是一匹正在奋力奔跑的马，奔马头微扬，三足腾空，右后足踏在一只 飞燕的背上，显示出骁勇骄健、快捷如飞、神速超群的意境，体现出蓬勃的生命力和一往无前的气势。“马踏飞燕”是东汉 青铜艺术的杰出代表，是中国灿烂文化的精品，不仅能给人美的享受，更能给人们一种奋发向上、豪迈进取的精神激励。 以“马踏飞燕”作为中国旅游标志，表现了旅游产业与时俱进、蓬勃发展的时代风貌。据此作答即可。 （3）本题考查对联常识。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。“居”与“出”结构一致，“九域之中”与“斯门 而右”结构一致，“黄河北枕”与“紫气东来”结构一致，可组成对联“居九域之中黄河北枕”“出斯门而右紫气东来”。上 联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。“枕”为仄声，是上联，“来”为平声，是下联。 二、现代文阅读 6.②反抗压迫，走出家门，光荣参军。③入伍初期，见到父亲，内心伤惨。（每空 2 分，共 4 分） 【解析】本题考查梳理与概括文章内容的能力。作者先回忆了以前艰难的生活，然后讲述自己决定改变命运，光荣参军的 事情，接着叙述了当兵初期很想家，以及见到父亲时的难过，最后告诉家里人自己很好，希望大家不要担心。找出段落中 的关键语句后，根据题干要求，按照时间顺序排列，即可得出答案。 7．．通过送别父亲时内心难过但强装欢笑这一神态描写（或细节描写），表现作者内心的难过；通过"望""回转""淌"等一系 列动作描写，形象地表现了作者在父亲走后的不舍与悲伤；通过"想放声大哭"、担心是"最后一次见面"等心理描写，表现 作者内心的难过与担心。(4 分） 【解析】本题考查理解与分析写作手法的能力。解答此题时，应首先关注第⑧段中对人物动作、心理等细节的具体刻画。 通过内心悲酸但"强为欢欣"等细节、"望""回转身""淌"等一系列动作以及担心"是最后一次见面"的心理活动，表现出作者 送别父亲时的不舍和难过。 8."爹娘呀，你们这刚能展翅远飞的幼稚的孩儿，从此就不能顾念到你们了"是直抒胸臆（或使用呼告手法），感情强烈，抒 发了对父母的愧疚。"咱家的情景，我是想象的到的，尤其想到在贫苦的日子里熬煎着的苦命的双亲，及年迈的祖母"用朴 实的语言表达了对亲人的牵挂与思念。(4 分） 【解析】本题考查分析文章抒情方式和语言风格的能力。本文直抒胸臆（或使用呼告手法），抒发浓烈的情感。"爹娘呀， 你们这刚能展翅远飞的幼稚的孩儿，从此就不能顾念到你们了"，直接倾诉了对父母的愧疚之情，感情浓烈，打动人心。文 章语言质朴平实又饱含深情，如"咱家的情景，我是想象得到的，尤其想到在贫苦的日子里熬煎着的苦命的双亲，及年迈的 祖母，他们也许……"朴实的语言中饱含对亲人的牵挂与思念，令人动容。 9．不仅指宽慰妈妈不要为自己伤心难过，还指宽慰自己不要因为想念家乡、思念亲人而难过，也指作者以参军实现民主和 平大业为荣，表达了对坚强勇敢的军人这一群体的敬佩和赞美。(4 分） 【解析】本题考查理解文章标题的能力。题