7.1 关爱他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

关爱他人 第七课 · 积极奉献社会 1.政治认同：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。 2.道德修养：树立关爱他人的意识，在日常生活中践行热情服务、奉献社会的道德要求，培育优良的品行； 3.法治观念：运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义。 4.健全人格：懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。 5.责任意识：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。 教学重点：关爱他人的作用。 重难难点：掌握关爱他人的策略，学会关爱他人。 教学目标 1、关爱的含义和表现（是什么） 2、关爱他人的意义（为什么） 3、怎样关爱他人（关爱他人的要求）（怎样做）4、如何理解关爱他人，要讲究策略？ 学生自学 01 关爱他人是一种幸福 我们周围的关爱瞬间······ 父母悉心呵护 同学互帮互助 老师耐心辅导 社会关心爱护 生命里的关爱故事，分享那些生命里被关爱的瞬间…… 不仅有父母的悉心陪伴、还有来自师长的鼓励、同伴的帮助，还有那些不期而遇的温暖…… 5 盲道 爱心专座 无障碍通道 关爱无时不在，无处不在。 6 关爱的含义和表现？（P75） 笔记1 （1）含义：关爱，就是关心爱护。 （2）表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。 (3)特点：关爱无时不在、无处不在 7 对他人 对社会 对自己 关爱的重要作用 8 46年前，我从东北到云南支边，成为一名教师。在无数次家访中，看着一个个山区女孩因贫困失学，我心痛到无法呼吸。 我体会到，一个受教育的女性，能阻断贫困的代际传递，改变三代人的命运。于是，我决心创办免费女子高中，点亮贫困地区孩子们的梦想。在党的关怀和社会各界支持下，华坪儿童之家、女子高中先后建立，近2000个女孩考入大学，172个孤儿有了温暖的家。 关爱传递着美好情感，给他人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 1. 关爱是维系友好关系的桥梁 关爱对他人的作用 合作探究 P76 一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘客纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！” 你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ 你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 提示：（1）售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，是一种关爱他人的行为。 （2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。 探究二：为什么要关爱他人 探究二：关爱他人的意义 一位盲人在夜晚走路时，总是手提一盏明亮的灯笼。别人总觉得很奇怪，不时发出风言风语，有人说他是痴呆症患者，也有人责怪他说：“你自己是个盲人，眼睛已看不见，白天黑夜不是一个样吗？何必多此一举？” 后来，盲人终于道出了心声：“我黑夜提灯笼不是照明自己而是照亮别人，让别人容易看到我，不会撞倒我。这样，我既保护了自己又保护了别人。” ③关爱他人,收获幸福。 关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。 12 关爱他人是一门艺术 “扶” “不扶” VS 1.为什么要扶？ 2.为什么不扶？ 3.如果扶，怎么扶？ 践行关爱 结合上述内容，思考并回答以下问题： 小组讨论 关爱他人，要心怀善意。 我们应心怀善意，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 践行关爱 要扶老人，更要扶人心。 1.为什么要扶？ 2.为什么不扶？ 3.如果扶，怎么扶？ 践行关爱 结合上述内容，思考并回答以下问题： 心怀善意 探究三 怎么样关爱他人？ 关爱他人，要讲究策略。 面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行为。 1.为什么要扶？ 2.为什么不扶？ 3.如果扶，怎么扶？ 践行关爱 结合上述内容，思考并回答以下问题： 心怀善意 讲究策略 笔记梳理 关爱他人是一门艺术 关爱他人，要心怀善意 关爱他人，要尽己所能 关爱他人，要讲究策略 如何关爱他人？（怎么做） 从态度层面 从能力层面 从策略层面 20 本课小结 关爱他人是一种幸福 关爱他人是一门艺术 关爱他人，要心怀善意 关爱他人，要尽己所能 关爱他人，要讲究策略 关爱他人 关爱的含义 他人 自己 社会 关爱他人的作用（意义） 2