2024届高考语文复习：《诗可以群酬赠诗鉴赏》 课件29张

——具体情境中的交际诗阅读 诗可以群 近试上张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？ 酬朱庆馀  张籍 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。 齐纨未足人间贵，一曲菱歌敌万金。 了解交际诗 从题材看，包括送别诗、唱和诗、寄赠诗、干谒诗、应制诗等。 沟通交流 增进感情 艺术表达 具体情境 言说对象 言说背景 言说目的 情境是实现考查内容和考查要求的载体，高考评价体系“一核四层四翼”的实现需要借助情境化的设计理念与实践，才能确保改革设计目标的落实落地。高考语文试题以真实、典型、具体的语文实践活动情境为载体，要求学生在特定情境中完成现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用和写作任务。 ——张开《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实时路径》 近五年高考诗歌选题 年份 卷别 题目 朝代 作者 体裁 题材 2021 新高考Ⅰ卷 《寄江州白司马》 唐 杨巨源 七律 交际诗 全国甲卷 《和南丰先生出山之作》 宋 陈师道 七律 交际诗 全国乙卷 《鹊桥仙 赠鹭鸶》 宋 辛弃疾 词 山水田园词 2020 新高考Ⅰ卷 《赠别郑炼赴襄阳》 唐 杜甫 五律 交际诗 新高考Ⅱ卷 《赠赵伯鱼》（节选） 宋 韩驹 七古 交际诗 全国Ⅰ卷 《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》 唐 陆龟蒙 七律 交际诗 全国Ⅱ卷 《读史》 宋 王安石 七律 哲理诗 全国Ⅲ卷 《苦笋》 宋 陆游 七律 咏物诗 2019 全国Ⅰ卷 《题许道宁画》 宋 陈与义 五绝 题画诗 全国Ⅱ卷 《投长沙裴侍郎》 唐 杜荀鹤 七律 交际诗 全国 《插秧歌》（节选） 唐 刘禹锡 五古 田园诗 2018 全国I卷 《野歌》 唐 李贺 七律 山水诗 全国Ⅱ卷 《题醉中所作草书卷后》 宋 陆游 七古 题书法作品诗 全国Ⅲ卷 《精卫词》 唐 王建 七古 咏物诗 学习目标 一、了解交际诗 二、辨别交际诗 三、读懂交际诗 艺术表达 具体情境 辨别交际诗 《寄江州白司马》 《和南丰先生出山之作》 《赠别郑炼赴襄阳》 《赠赵伯鱼》（节选） 《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》 《投长沙裴侍郎》 标题中常包含“赠、和、答、奉和、寄、酬、送、别、献、投、上”等体现交际性质的词。 且往往指明交际的对象 标题 望海潮 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 陈元靓《岁时广记》卷三十一引杨湜《古今词话》：柳耆卿与孙相何为布衣交。孙知杭州，门禁甚严。耆卿欲见之不得，作《望海潮》词，往谒名妓楚楚曰：“欲见孙相，恨无门路。若因府会，愿借朱唇歌于孙相公之前。若问谁为此词，但说柳七。”中秋府会，楚楚宛转歌之，孙即日迎耆卿预坐。 内容、注释 一、了解交际诗 二、辨别交际诗 三、读懂交际诗 艺术表达 具体情境 内容注释 标题 望海潮（柳永） 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 读懂交际诗 言说对象：两浙转运使孙何 言说背景：奉旨填词，应科举屡试不中。 言说手法：铺陈，渲染，比喻，夸张，极写杭州城繁华富庶，间接夸赞孙何治政有方。 词风典雅，不同俚俗，展露才华。 言说目的:请求举荐。 读懂交际诗 交际诗具有鲜明的交际属性，不同的交际对象、不同的交际情境会影响到诗歌的表达。因此，读懂交际诗，首先要读懂交际的具体情境，思考不同对象，不同背景，不同目的下，诗歌表达的不同艺术。 读懂交际诗，实际上就是要在具体的情境中捕捉作者的书写目的和书写方式。 合作探究： 请大家从具体情境的角度分析《酬乐天扬州席上初逢见赠》，并与《望海潮》进行比较，感受情境对交际型诗歌的影响。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 言说对象 言说背景 言说目的 艺术手法 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 言说对象：白居易，友人 言说背景：被弃置二十三年 言说目的：答谢抒怀