10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

活出生命的精彩 第十课 第二框 1、认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。 2、学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。 3、激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。 2 导入新课 我为生命的本身而欢喜。对我而言，生命并非短暂的蜡烛。它是一种光辉的火炬，此刻为我所拥有；在交给后代子孙之前，我要使它尽量烧得光亮。——萧伯纳 你是如何理解萧伯纳的“让生命烧得光亮”？ 一、贫乏与充盈 1.生命贫乏的原因和表现？ 2.如何让生命充盈？ 二、冷漠与关切 3.为什么拒绝冷漠？为什么关切他人？ 4. 如何让生命拒绝冷漠，传递温暖？ 三、平凡与伟大 5. 怎样理解生命的平凡与伟大？（怎样在平凡中创造伟大） 6. 如何活出生命的精彩，实现生命的价值？ 自学导航 01、贫乏与盈 是这样的吗？ 贫乏 阅读书籍 结交朋友 社团活动 体育竞技 发展兴趣 外出旅行 还是这样的？ 充盈 他们生命在生活中的表现一样吗？质量呢？ 16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明家已经获得了国家专利。 16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。 16岁的时候，某个地方的小明在家啥都不干，除了玩游戏，就是看小说玩电脑，每天睡到11点多直接吃中饭，平常就是酱油倒了都不扶一下的人，家长不在家他就不吃饭。 在他们身上，共同体现了用自己的努力充实生活，活出自己生命的精彩。每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 贫乏=贫穷吗？ 生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷多指物质层面。 有些人虽然物质条件充裕，但精神却是贫乏的。 有的人把自己封闭起来 ，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； 有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 1.生命贫乏的表现： 理想很丰满、现实很骨感 你理想的人生 别人的人生 你真实的人生 11 阅读好书 专注地做自己热爱和有兴趣的事情 走出家门，了解他人不同方式的生活 外出旅行，看看不同的风土人情 积极参加社会公益活动 献爱心帮助孤寡老人 扶助老弱病残 为灾区捐款 …… 那么，如何让生命变得充盈？ 2.如何让自己的生命充盈起来？ ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②生命是一个逐渐丰富的过程。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 第二篇章 冷漠与关切 2021年12月5日，河南开封一则“6岁女童不慎落水被两名小伙救上岸”的新闻引发网友关注。 经过地方媒体多方寻找勇救落水女童的两位小伙终于找到了，他们是河南大学的大三学生刘浩和陈玉龙。12月8日，小女孩的母亲邢女士带着女儿来到学校向两人当面致谢，并送上锦旗。 ①人与人在相互依存和彼此关切中 感受温暖、传递温暖。P117 “抱抱哥哥！谢谢你们救了我！” 下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，这时路过几位中学生…… 好奇地望了望，从旁边走过。 扶还是不扶？为什么？ ②所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。P117 为男子撑着伞，并拨打“120”求助。 探究与分享P117 《中华人民共和国民法典》第１８４条规定“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。” 生命拒绝冷漠！学会关切他人生命。 拓展延伸 17 ③我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。P117 古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为 了给别人照亮，让他们能看见我，这样他们就不会再撞到我了，既帮助了别人，又保护了自己。 这则故事告诉我们一个什么人生哲理？ 3. 彼此关切的原因？ P117 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖。 ②没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 ③用心对待自己和他人，能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 课堂笔记（了解） 传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？ 无偿献血 红丝带活动 捐献器官 抗震救灾 热心捐款 关注弱势群体 探究与分享P118 ①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。 看到这张众人拉起的“防护网”网友纷纷为参与救援的人员点赞“每个人都是