9.2 增强生命的韧性 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

11月29日晚，搭载神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭在酒泉成功发射，神舟十五号飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组费俊龙、邓清明、张陆状态良好。 此次航天员乘组中有一个备受大家关注的成员——邓清明。坚持训练24年10个月，每次都是候补队员的他，终于在56岁这年出现在这次“神十五”任务名单上。 增强生命的韧性 第九课 第二框 教学目标 1.了解挫折的含义。 2.认识不同人对挫折有不同感受的原因，把握面对挫折的正确态度。 3.理解发掘生命力量的意义， 增强发掘生命力量的能力。（重点） 一、生活难免有挫折 失败者说:“挫折是他人生道路上的绊脚石。” 懦弱者说:“挫折是成长道路上不可逾越的高山。” 胜利者说:“挫折是通往成功路上的必经之处，需勇敢前行。 纵有疾风起，人生不言弃！ 人生难有几回搏！ 让我们勇敢面对挫折！ 阻碍 失利 损失 失败 目标 一、生活难免有挫折 在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 1、什么是挫折？ 两只青蛙在觅食时不小心掉进路旁的牛奶罐里，罐里的牛奶不多，但足以让青蛙体验到什么叫灭顶之灾。一只青蛙想：“完了、完了，这么高的牛奶罐，我永远也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一只青蛙看见同伴沉没于牛奶中，并没有沮丧放弃，而是不断告诫自己，上帝给了我发达的肌肉，我一定能跳出去。它鼓足了劲，一次一次跳起，最后它终于成功脱险。 思考：它们对待挫折的态度分别是什么？结果是怎样的？ 阅读感悟 ①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 笔记整理 ②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。 ③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 面对挫折，人们产生不同的情绪感受和行为反应？P106 课外活动时间，班上的两位同学正在聊天，对话内容如下： 小刚：我今天成绩退步受到了老师批评，觉得很难过…… 小强：我爸总是给我的学习施加压力，甚至批评我，但我理解他的 良苦用心，这次有了很大的进步。 小刚：我成绩不怎么好，快考试了，我每天晚上失眠，真担心考不 好…… 小强：我虽然重视这次考试，但我觉得认真复习备考就行了，没什 么大不了的。 1.分析对话，面对挫折以上同学产生了哪些情绪感受和行为反应？ 2.产生不同的情绪感受和行为反应的主要原因是什么？ 合作探究 2.面对挫折时不同的表现及其原因？ 表现： ①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受与行为反应。 ②遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。 原因： ④产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 ③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 知识理解 主人公面对挫折时，采取了什么态度？ 面对挫折邓清明选择了积极的态度，及时调整自己，积极对待挫折，做好自己的本职工作，没有气馁，努力拼搏。 2010年，邓清明被选入强化训练队。成为神舟九号飞行任务备份航天员，需通过8大类、上百个项目的严格考核。 遗憾的是，邓清明落选了。多少看不见的压力扑面而来，多少想不到的困难如影随形。“宁可备而无用，决不用而无备”邓清明如是说。“神九”发射升空后，邓清明在地面按照手册跟天上的航天员一起把程序走了一遍。“作为备份的任务，不是从基地回来任务就结束了。我的战友安全回来了，这才是做备份的结束”。 消极影响 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。P107 积极影响 得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观，精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 笔记整理 3.挫折产生怎样的影响？我们对待挫折的正确态度是什么？ 正确态度 及时调整自己，正确对待挫折，增强生命韧性，发掘生命力量 02 发掘生命的力量 13 看视频，谈体会 自强不息 艰苦训练 坚强的意志 教练的指导 家人的帮助 发掘自己的生命力量，认识到每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 14 猜猜他是谁 张桂梅 “自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳”， 这是感动中国2020年度人物颁奖晚会上，感动中国组委会对她的颁奖词。 她，用多年的时间集资办学，努力实现“必须让学生全部考上大学”的愿望。 她，身