第三章　球类运动一一排球-双手正面垫球教学设计　 教案　2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级

球类运动——排球 双手正面垫球教学设计 一、指导思想 本课努力践行新课标“健康第一”、“快乐体育”的思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力，师生共同愉悦的学习，活动氛围。 结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐，在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。 二、教材分析 本教材选自人教《体育与健康》七年级全一册的教学内容。本课为垫球课的第一课时。通过排球练习发展学生的协调能力，提高灵敏性，还能培养学生的集体主义精神。而垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。 3、 学情分析 本节课的教学对象是七年级学生，七年级的学生正处于生长发育的关键时期，其身体的活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、好奇心强，喜欢挑战与超越等心理特点。他们对排球有很强的新鲜感,好奇心，但对基本技术的学习感到枯燥,容易转移注意力，所以本次课时的教学中尽量的抓住有效的时间内让学生融入到新授内容中，主要让学生领会排球中垫球的手型动作和认识击球部位 ，并能结合球很好的完成直臂击球的技术动作。 四、教学重难点 教学重点:垫球的正确手型，击球部位。 教学难点:全身协调发力 五、教学流程 开始准备部分—常规教学—慢跑—球操 1、 基本部分—熟悉球性—手型练习—直臂击球—托球跑接力 结束部分—放松活动—综合评价—宣布下课 6、 教学目标 1认知目标:学生初步了解正面双手垫球的基本技术方法并 做出正面双手垫球的基本动作。 2技能目标:通过学习使大多数学生明白人与球的位置并能 掌握正面双手垫球的动作，从而提高学生的协调性。 3、 情感目标:在练习中相互学习相互探讨,培养学生勤于思考、团结协作、拼搏进取的精神 7、 教学过程 教学过程 教学内容 组织与要求 开始准备部分 一、课堂常规 1.体委整队，报告出勤情况。 2师生问好 3.教师导入本课的内容以及任务要求激发学生学习兴趣， 4.安排见习生 二、热身 1.绕球场慢跑两圈 2.熟悉球性练习 （1）抛、拍、绕身体转球 （2）移动练习(接不同方向来的地滚球及空中球。 三、组织学生从单人到两人玩球——正面双手垫球 四、引导学生思考通过增加距离如何正确垫球。 组织队形 ×××××××××× ×××××××××× OOOOOOOO OOOOOOOO 要求： 1. 快速集合 2. 教师引导学生进行各种不同熟悉球性的玩法。通过变换不同的玩球方法多次进行练习让学生更好的熟悉球性 3. 教师示范后和学生一起做，进行语言引导，强调动作的正确、舒展。 4. 学生根据要求做抛、拍、绕身体转球等活动。 5. 学生积极思考，认真模仿练习，尽情地展示自己玩球的术。 基本部分 2、 双手垫球教授 1. 教师讲解示范。 图1 图2 （1） 垫球的手型示范（如图1） 动作要领：两拇指平行朝前，手臂伸直，手腕下压，前臂外翻，前臂形成一个击球平面。击球点在腹前约一臂距离，用前臂腕关节以上10厘米右右的平面触球。 （2）准备击球姿势示范（如图2） 动作要领：双脚前后开立与肩同宽，面对来球,两手迅速做出垫球手型,且两臂夹紧伸直，手腕下压。双腿屈膝，身体重心降低。 （2） 击球姿势示范（如图2） 当球来到腹前时，身体重心前移，两臂前伸并向上抬，迎击来球，击球时，两手互握，手腕下压，使两前臂外展，用前臂的前部击球的后下部。击球点一般在腹前。触球时，配合蹬腿、吸腹的全身协调动作，用提肩、抬臂前送的力量，将球垫出。 （3） 教师总结垫球四字要领 1、插：及时移动取位，降低重心，两臂前伸插至球下，对准来球，并初步取好手臂的角度。 2、压：是指两手掌根紧靠，手臂夹紧，手腕下压。 3、提：下肢蹬地，提肩、顶肘、压腕的动作去迎击来球。 4、送：身体重心要随球前移，两臂在全身协调动作的配合下伴送球。 二、学生练习 （1）徒手模仿练习，教师巡查，纠正学生错误动作。 ①垫球手型的练习。 ②徒手试作。 （2）垫击固定球。 两人一组，一人持固定球， 另一人做垫击动作。 （3）自垫。 ①自抛自垫 ②对墙自垫 （4）两人对垫。 ①两人一组，连续垫。 ②两人一组，先自垫一次后再垫给对方。 ③两人对垫，一人固定不动，另一人向前后左右移动后垫球。 3、 托球跑接力 全班同学分四组托球接力，每组前四名同学托球放入呼啦圈，然后跑回至本组队伍的队尾;后四名同学跑至呼啦圈，托球返回。先完成的队伍获胜(男女分开) 奖惩：后完成的队伍每人5个蹲起。 练习队形 × ×