1.2 小小工程师（教学设计）-苏教版科学一年级上册

苏教版小学科学一年级上册　《1.2小小工程师》教学设计 一、学习目标 1. 知识目标：了解工程师的工作内容和职责，初步建立对工程师职业的认识。 2. 能力目标：通过观察和实践，培养学生的动手能力和工程思维。 3. 情感态度与价值观：培养学生对工程师职业的兴趣和尊重，激发他们树立远大的理想。 二、重难点 重点：了解工程师的基本职责和工作内容。 难点：如何培养学生的工程思维和动手能力。 三、教学过程 （一）导入新课　 师：“同学们，今天我们教室里来了一位小客人，他告诉我说他长大了想成为一名工程师。你们知道什么是工程师吗？” 预设回答：“工程师是建设大桥、房子的人。” “工程师是设计电脑、手机的人。” “工程师是……” 师：“同学们说的都不错，但是工程师是做什么的呢？我们又如何成为一名工程师呢？今天，我们就一起来学习一下。” （二）新课学习 学习任务一：了解工程师的工作内容　 师：“同学们，我们先来认识一下图片上的工程师吧。他们的工作是什么呢？” 预设回答：“建筑师是设计房子的。” “软件工程师是设计电脑软件的。” “机械工程师是设计制造机器的。” 师：“没错，工程师们会利用自己的知识和技术，设计和制造各种产品或项目。那谁能告诉老师，工程师们在设计产品或项目时，需要做些什么工作呢？” 预设回答：“需要画出图纸。” “需要计算数据。” “需要建造模型。” “需要检查测试。” 师：“非常好，工程师们在设计产品或项目时，需要画出图纸、计算数据、建造模型和进行测试。这些都是他们的工作内容。” 学习任务二：体验工程师的工作　 师：“那么，我们现在就来体验一下工程师的工作。大家看看这张图纸，这是一座小桥的设计图。同学们可以根据图纸上的指示，用提供的材料搭建一座小桥吗？” 预设回答：“可以！” 师：“好，那大家就开始吧。”（学生动手搭建小桥） 师：“看来同学们都很有成为工程师的潜力！搭建完成后，大家可以试着用砝码来测试一下这座小桥的承重能力。”（学生测试小桥承重） 师：“好，看来这座小桥的承重能力还不错。大家在搭建和测试的过程中，有什么感受呢？” 预设回答：“搭建时需要仔细按照图纸上的指示来操作。” “测试时需要保证小桥的稳定性。” “工程师的工作很严谨，需要细心和耐心。” 师：“同学们说得非常好。工程师的工作需要严谨的态度和扎实的知识技能。通过今天的体验活动，我们感受到了工程师工作的乐趣和挑战。” 学习任务三：理解工程师的职责和要求　 师：“同学们，工程师不仅需要掌握扎实的专业知识，还需要具备丰富的实践经验。同时，他们还要善于沟通、协调、团队合作和创新能力。这些都是成为优秀工程师的关键因素。”通过以上两个学习任务，学生们已经对工程师的工作内容和要求有了一定的了解和体验。在此基础上，教师可以进一步引导学生思考如何成为一名优秀的工程师，以及工程师对社会发展的重要性。教师可以结合实际案例和自身经验，分享一些关于工程师职责和要求的认识和思考。同时，教师也可以引导学生深入思考工程实践中的问题，如如何提高产品的质量和性能、如何降低成本等。通过这些思考和讨论，可以培养学生的工程思维和实践能力，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。 （三）实践活动： 制作简易桥梁模型（小组合作） 本次实践活动旨在巩固学生对工程师工作的认识，培养他们的动手能力和团队合作精神。教师提供材料和工具，学生分组制作简易桥梁模型。 活动中，教师指导学生如何合理分工、协作完成模型制作。制作完成后，组织学生进行展示交流活动，分享制作心得和体会。通过实践活动，学生可以进一步加深对工程师工作的认识和理解，提高自己的动手能力和团队合作精神。同时，也为他们的创造力和想象力提供了展示的舞台。 　　 （四）、达标检测 1. 填空题： （1）工程师是负责________的专业人员。 （2）工程师的主要职责是________、________和________。 （3）成为一名工程师需要具备________、________和________等能力。 2. 选择题： （1）工程师的主要任务是( ) A. 设计图纸 B. 计算数据 C. 施工建设 D. 编写程序 （2）下列哪项不是工程师应具备的品质？( ) A. 细致入微 B. 善于创新 C. 鲁莽行事 D. 追求卓越 3. 判断题： （1）工程师只需要关注工程的设计和施工，不需要考虑其他因素。( ) （2）工程师的工作需要团队合作，而不是独立完成。( ) （3）工程师的职业发展前景广阔，可以为国家和社会做出巨大贡献。( ) 4. 简答题： （1）简述工程师的工作职责。 （2）你认为作为一名工程师应该具备哪些素质？ （3）请举一个工程师在工作中发挥重要作用的例子。 四、课堂小结