第一单元第2课《小小工程师》教案-2024-2025学年科学新苏教版一年级上册

2.小小工程师 【教学目标】 1.知识与技能:通过交流工程师的杰作,让孩子们了解工程师的基本工作内容, 知道工程师 是设计、发明、制造产品的人 2.过程与方法;学生能够利用简易材料自制一个铅笔加长器,并对设计制作的产品进行不断 改进,体验当一名小小工程师的喜悦和伟大。 3.情感态度与价值观:激发学生对工程师的热爱和崇敬之情,培养他们对科学和技术的兴趣 树立为国家、为人类做出贡献的强烈愿望。 【教学重难点】 [重点]知道工程师是做什么的,经历制作一件物品的过程。 [难点]认识工程师的工作与科学家的工作是有区别的,工程师重在设计、发明、制造产品 【教学准备】 教师材料:PPT、工程师杰作的图片和视频、多媒体设备。 学生材料:短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带。 【教学过程】 活动一:认识工程师的工作 1.导入:通过小熊维尼的故事引入,激发学生的兴趣 师:“亲爱的孩子们,知道他是谁吗?他是小熊维尼,今天他要帮助我们认识一些非常伟大的 人,想不想看看?” 展示幻灯片,展示工程师的工作场景(如画设计图、调试产品、制作模型、维修机器等) 2.讨论:引导学生观察图片,讨论工程师的工作内容 师:“请看看这些人在干什么?他们有一个共同的名字,猜猜是什么?” 生:“工程师!” 3.小结:通过学生回答和教师的引导,总结工程师的基本工作内容 师:“看来不同的工程师,干的工作是不一样的,但他们共同的特点就是设计、发明、制造产 品。” 活动二:欣赏工程师的杰作 1.展示:播放工程师杰作的视频或图片,如巴布工程师建造的房子、高铁、汽车、机器人等。 师:“维尼也给我们介绍了一位工程师,他就是巴布工程师,看看他盖的房子多漂亮! 2.交流:引导学生交流自已知道的工程师杰作,并分享感受 3.生:“我住在这样的房子里会很幸福。”“我喜欢这辆汽车,跑得很快。” 3.总结:激发学生对工程师的崇敬和热爱之情。 师:“这些天上飞的飞机、地上跑的汽车、家里用的电脑,都是工程师设计、制造出来的,他 们改变了我们的生活,让我们的生活越来越方便、越来越好!” 活动三:体验工程师的工作 1.创设情境:通过音频播放问题,引导学生思考解决方案 2.师:“维尼遇到了一个困难,他的铅笔太短了,是扔掉还是继续用呢?谁愿意帮助他?” 3.动手实践:学生分组,利用提供的材料制作铅笔加长器。 师:“我们可以用桌上的材料(如吸管、小木棒、废旧纸张等)来制作一个铅笔加长器,大家 动手试试吧!” 4.展示与比较:学生展示自已的作品,并与其他作品进行比较 师:“请大家看看自已制作的铅笔加长器,和买来的有什么不同?你觉得哪个更好用?” 5. 总结:强调制作的乐趣和环保意义。 师:“虽然买来的铅笔加长器很漂亮、结实,但我们自已制作的更有意义,因为它是我们动脑 筋想出来的,而且更环保。” 五、板书设计 小小工程师 工程师的工作:设计、制作、发明、制造 活动一:认识工程师的工作 活动二:欣赏工程师的杰作 活动三:体验工程师的工作 一 制作铅笔加长器 【教学后记】 ~2