5.1植物生长素课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

第五章 植物生命活动的调节 第1节 植物生长素 情境创设 游园不值 （宋）叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 以上两个例子中植株生长方向有什么特点？ 单侧光 向光性 向光弯曲生长 思考探究 一.生长素的发现过程 （1）.达尔文父子实验 达尔文（1809-1882） 胚芽鞘 第一片叶 种子 胚芽鞘为单子叶植物所特有，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，是植物叶片的保护组织 阅读书P90-92，结合《金》P99新知一，找出每个科学家所做实验的自变量、因变量以及实验结果、结论。 自变量：人为改变的量 因变量：随自变量变化而变化的量 实验结果： 实验结论： 找实验操作的不同 1、有无.... 2、....不同/种类 想要观察/测量的量 A组.... B组.... 如何找？ 如何写？ 正面回答实验目的的问题 分组描述你看到的具体结果 （2）实验过程： 实验① 实验③ 实验④ 实验② 不做处理 去掉尖端 锡箔罩在尖端 锡箔罩在尖端下方 单侧光 1. 达尔文父子的实验(19世纪末) 一、生长素的发现过程 5 实验① 实验③ 实验④ 实验② 不做处理 去掉尖端 锡箔罩在尖端 锡箔罩在尖端下方 弯向光源生长 不生长也不弯曲 直立生长 弯向光源生长 单侧光 1. 达尔文父子的实验(19世纪末) 一、生长素的发现过程 6 说明胚芽鞘的弯曲生长与_______________有关 说明胚芽鞘的向光弯曲生长与_____有关； 说明胚芽鞘的感光部位在______；弯曲部位在尖端下面的伸长区。 实验① 实验② 实验③ 实验④ 该实验的对照组为_____，实验组为________； ①②对照，自变量为__________， ①③对照，自变量为_____________， ③④对照，自变量为__________； ①与③④对照， ① ②③④ 有无尖端 尖端 尖端有无遮光 尖端感受单侧光 遮光部位 尖端 （3）实验结果分析： 1. 达尔文父子的实验(19世纪末) 一、生长素的发现过程 单侧光 感光部位在尖端 弯曲生长的部位是尖端下部伸长区 疑问：为什么尖端感光后会影响到下部生长弯曲呢？ 达尔文根据实验提出，胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 （4）实验结论： 胚芽鞘尖端是否真的产生了某种“影响”呢？ 1. 达尔文父子的实验(19世纪末) 一、生长素的发现过程 2.詹森的实验 Ⅱ.鲍森·詹森 推测1：尖端产生了某种影响，传到下部 结论：胚芽鞘顶尖产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。 【思考】①该实验有什么不足之处？如何改进？ 无法排除琼脂片对实验结果的影响； 应加一组把空白琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘上。 说明“刺激”并非来自琼脂片，而是来自胚芽鞘尖端。 2.詹森的实验 Ⅱ.鲍森·詹森 推测1：尖端产生了某种影响，传到下部 结论：胚芽鞘顶尖产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。 【思考】②如果将琼脂片换成云母片，胚芽鞘的生长状况是什么样的？ 化学物质能通过琼脂却不能通过云母。 胚芽鞘不生长不弯曲。 3.拜尔的实验 Ⅲ.拜尔 现象： 自变量： 因变量： 尖端放置的位置。 尖端下部弯曲生长的方向。 【思考】①拜尔为什么要选择黑暗的环境？ ②没有了光的刺激，为什么胚芽鞘还会发生弯曲？ 排除光的影响，控制变量 尖端产生的影响分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长 胚芽鞘朝对侧弯曲生长 结论： 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分分布不均匀造成的。 达尔文的推想 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面伸长区传递某种“影响” 这种“影响”会造成背光面比向光面生长快 詹森的实验验证 拜尔的实验验证 结论：尖端产生的影响可透过琼脂片传递到下部 结论：弯曲生长是因为尖端产生的影响在伸长区分布不均匀 詹森和拜尔的实验初步证明： 顶尖产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 琼脂片 注意：实验题做答时，写“某种影响”，不能写“生长素” 4.温特的实验 Ⅳ.温特 合詹森和拜尔的实验为一个实验 自变量： 因变量： 结论： 琼脂块是否接触过尖端。 去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长。 胚芽鞘尖端确实产生了一种化学物质，这种化学物质在尖端下部分布不均，导致弯曲生长。温特将其命名为生长素。 1、感受光刺激的部位____________ 2、生长素产生的部位____________ 3、胚芽鞘的生长和光有无关系_____ 4、胚芽鞘的弯曲部位_______________