谋事在人，成事在天教案--2023-2024学年九年级上学期心理健康教育

心理健康教育　九年级 谋事在人，成事在天 教学背景 教育部新颁布的《中小学心理健康教育指导钢要(2012年修订)( 以下简称《网要》) 指出，心理健康教育的目标是“提高全体学生的心理素质，结养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活莫定基础”。要实现这个目标，应该“普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理并常现象，掌提心理保健常识和挂能。其重点是认识自我、学会学习、人际交狂、情赌调通升学择业以及生活和社会适应等方面的内容”。 新时代推进、深化心理健康教育，不仅在于预防各种心理行为问题和心理疾病，更要立足于提高人的综合素质、促进身心和谐发展。 教学目标 1.帮助学生加强自我认识，客观地评价自己，认识青春期的生理特征和心理特征。 2.适应中学阶段的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法，提高学习效率。 3.积极与老师及父母进行沟通，把握与异性交往的尺度，建立良好的人际美系。 教学重难点 1.鼓励学生进行积极的情堵体脸与表达，并对自己的情绪进行有效管理，正确处理厌学心理，抑制冲动行为。 2.把提升学选择的方向，培养职业规划意识树立早期职业发展目目。 3.逐步适应生活和社会的各种变化，希重培养应对失败和扯折的能力。 教学准备 有关视频、课件、各小组课前搜集的资料 教学过程 一、创设情景，激发学生兴趣导入。 （一）观看视频：《谋事在人，成事在天》 （二）出示教学目标，指定学生读一读。 设计意图 通过观看视频，激发学生的学习兴趣，明确本节课学习的主题，让学生初步了解谋事在人，成事在天的相关知识，知道它们的重要意义。 二、汇报分享，展示才能。 各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。 生涯发展早规划 你想过自己一生最想做什么工作吗? 你了解自己内心追求的生涯愿景吗?它不一定是社会上最流行的，不一定是钱拿得最多的，但却是你热爱的。你了解你理想的职业在现实中究竟是什么样子吗? 它是否真如你所梦想的那样完美? 早一点做生涯规划，可以提早让你对自我和职业发展有进一步认识。 我诉我心 王强在中学时代就比较喜欢历史，经常对历史老师的精彩讲解着迷，并先后阅读了许多历史传记，对世界各国历史尤其是欧洲演化史非常熟悉，因此，决定将来要从事历史学方面的相关研究。由于王强学习成绩不错，最后如愿以偿地考取了心目中的理想大学，并选择了历史学专业。在读大学期间，王强经常在图书馆里阅读与历史学相关的书籍。 一晃大学四年就过去了，在巨大的就业压力下，王强终于在某博物馆里找到了一份讲解员的工作。然而令人遗憾的是，王强的普通话不太标准，经常难以让参观者明白他所要表达的意思，这让王强很苦恼。他还专门为此报了普通话学习班，不过因为口音太重，也没有达到很好的学习效果。最后王强只好辞职在家，试着创作一些历史小说，但一直也没有找到好的切入点。王强非常困惑，总觉得自己所学的知识没有真正体现它的价值，感觉不是很得心应手。其实当时他对计算机也很感兴趣，如果当时能够选择计算机，现在做一个程序员也许会是个更好的选释。然而当时却没有规划好自己的未来，导致专业与职业无法“对接”，只好等待时机寻找其他的就业机会。 心海导航 对初三学生来说，离进入社会选择职业还有好几年的时间，似乎并不着急。然而一个人将来从事什么职业，除了机遇等外在因素之外，有一些内在因索很早就埋下种子了。所以，要尽早树立生涯规划的意识，了解自我，为将来发展做好初步探常和准备工作，以免将来糊里糊涂地按照父母的愿望去填报高考志愿，或者盲目跟随社会的潮流选择最热门的专业。这些选择很可能不适合自己。 生涯规划就是对自已未来的生话进行有目的、有计划、有系统地安排。生涯是一片沃土，等待我们投入时间和智慧去开垦，使它结出令人欢欣的硕果。职业规划是生涯规划中最重要的部分，我们中学生在进行职业规划的时候，需要做到“三定”: 一是定向，即确定今后的职业方向。要做到这点，必须首先要了解自己。认识自己，发展自己，完善自己，才能设计一生的发展道路。不妨问自已几个问题， 在学校最喜欢哪门功课?哪门功课成绩最好? 上学期间担任过什么职务？哪些方面的才能得到了大家的认可? 自己的特长在哪方面? 擅长与人打交道还是跟物打交道? 自己想要生活的城市在哪里? 自己的性格适合独立完成工作，还是合作完成工作? 自己喜欢哪些职业? 社会发展的景如何? 二是定心，即稳定自己的心态。不管将来从事什么职业，大都需要现在稳隐地把学习搞好。当然，也不要存有学习就是一切的观念。如果能在学习中融入自己的职业理想和兴趣，可以提高相应学科的学习效率，也可以把本来自己不喜欢但是将来的职业发展很需要的学科重视起来。当然，也要切忌对自认为与职业理想没关系的学科任意忽视。总之，用将