4.1 时代的主题 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

　“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。 ——邓小平 第四课 和平与发展 第一框、时代的主题 核心素养 课标要求 1.政治认同:结合我国开展的系列外交活动和处理国际事务的相关活动，认同中国是国际社会负责任的大国。 2.科学精神:理解促进和平与发展的因素，分析和平与发展的关系。（难点） 3.公共参与:正确看待当代世界和平与发展的形势。（重点） 引述相关资料，全面阐述和平与发展是时代的主题。 学习目标 1、什么是和平问题？和平的重要性体现在哪里？怎样理解和平成为当今时代的主题？ 2、什么是发展问题？怎样理解发展成为当今时代的主题？ 3、和平与发展的关系是怎样的 ? 4、促进和平与发展的因素有哪些？ 阅读教材P34-37的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 战争给世界人民带来的是…… 生命受到威胁 资源的耗费 环境的破坏 经济落后，社会发展受阻 正因为战争给人类带来了沉重的代价，21世纪下半叶，各国人民要和平，反对战争，为维护世界和平而努力！！！ 和平是人类的永恒期望。维护和平是每个国家都应该肩负起来的责任。没有和平，冲突不断甚至战火纷飞，经济增长、民生改善、社会稳定、人民往来等都会沦为空谈。 ——2019年5月15日，习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （一）、和平问题的含义 一、和平问题 第二次世界大战后，国际形势总体稳定，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性。 （三）、和平成为当今时代的主题 （1）世界和平是人类社会存在和发展的基本条件. （2）维护世界和平可以给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。 （二）、为什么要维护世界和平？（和平的重要性）： 和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。 2、为什么二战后能维持总体和平局势？ > 和平因素 战争因素 ①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争； ②核战争的毁灭性后果，使核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争； ③经济全球化、世界多极化深入发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定。 1、含义 凯文·卡特 拍摄的这张照片获得1994年美国普利策新闻摄影奖。那是一个苏丹女童，即将饿毙跪倒在地，而兀鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩的画面。三个月后， 因不堪忍受人们的指责， 凯文·卡特自杀身亡。 这张照片获得1982年世界新闻摄影大奖。一只干瘪的小手放在一只白而肥硕的大手心中，这幅照片用强烈对比的形象语言力图揭示乌干达旱灾的恶果。 要解决贫困问题，最根本的措施是什么？ 发展 《2021年世界粮食安全和营养状况》报告估计，去年全球大约十分之一的人口（8.11亿人）面临食物不足的困境。 发展问题是指世界经济的发展,特别是发展中国家经济的发展问题。 （一）、发展问题的含义： 二、发展问题 （二）、发展成为当今时代的主题: 1、含义：二战后，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。要发展成为时代的主流。 2、为什么二战后，世界经济为什么能迅猛发展？ (1)相对和平的国际环境中，为经济的发展提供了条件。 (2)经济全球化是当今世界的一个基本特征，世界经济发展更加注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展问题日益受到关注。 两个“问题” 两个“主题” 区 别 联系 和平问题：维护世界和平、防止新的世界战争的问题 发展问题：世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题 和平成为时代主题：和平具有了现实可能性，求和平、谋发展、促合作成为时代潮流 发展成为时代主题：发展具有了现实可能性，战后世界发展是主线 前者是问题本身，后者是问题现状 “两个问题”与“两个主题”的关系 【注意】和平与发展是当今时代的主题，不能认为和平问题和发展问题是当今时代的主题 材料一：2001年，美国发动阿富汗战争。20年过去了，联合国的数据显示，2021年，阿富汗约有三分之一的人口营养不良；约一半的5岁以下儿童营养不良。联合国儿童基金会此前也曾表示，阿富汗有包括300万儿童在内的600万人需要人道主义援助。根据世界银行数据统计，2016年阿富汗国家贫困人口比例为54.5%，之后世界银行没有再更新这一数据，而阿富汗国内专家测算，目前阿富汗72%的民众生活在贫困线以下，失业率高达38%，350万儿童失学。 思考：上述材料体现了和平与发展有什么关系？ 材料二：联合国粮食机构表示，阿富汗国内冲突，严重干旱以及新冠疫情带来的社会和经济影响，将该国本已严峻的局势推向了“灾