第13课分解问题步骤（课件）三年级上册信息技术浙教版

分解问题步骤 1 01 讨论 分解与分析问题 呈现分析结果 02 03 目 录 CONTENT 绘制图示的工具 04 2 PART ONE 讨论 3 01讨论 为了解智能家居的发从文，学校计划组织不同那式的活动，采用哪种形式的作品进行主题宣传更合造”设计、制作作品需要做哪些准备? 4 01讨论 学校要开展智能家居安全史讨论，我们小组该如何开展作品宣传？要做哪些准备呢？ 5 01讨论 6 作品宣传 信息搜集 展示形式 人员分工 完成时间 PART TWO 分析与分解问题 7 02 分析与解决问题 学习与生活中遇到的问题，一般可以分解为多个容易解决的小问题。通过逐个解决这些小问题，实现问题的整体解决。 小朋友从起床到上学可以分为几个小问题呢？ 8 02 分析与解决问题 小朋友从起床到上学可以分为几个小问题呢？ 9 从起床到出门上学 起床穿衣 刷牙洗脸 吃早饭 收拾物品 出门上学 02 分析与解决问题 遇到比较复杂的问题，可以分析问题的特点、性质与复杂度等信息，确定解决策略，也可以借鉴网上同类问题的解决方案，将复杂的问题还层拆分成小问题，并分步解决。 10 主问题 子问题1 子问题2 A问题 B去问题 子问题3 C问题 D问题 E问题 …… …… 02 分析与解决问题 班级里安排一次大扫除活动，需要完成哪些事项? 班级大扫除 清理物品等 清扫地面等 整理物品等 扫地 拖地 擦黑板 擦窗户 擦其他器具 整理书柜 整理花草 …… 11 02 分析与解决问题 班级里安排一次大扫除活动，需要完成哪些事项? 班级大扫除 清理物品等 清扫地面等 整理物品等 扫地 拖地 擦黑板 擦窗户 擦其他器具 整理书柜 整理花草 …… 12 班级大扫除 清理物品等 擦黑板 擦窗户 擦其他器具 清理地面等 扫地 拖地 倒垃圾 整理物品等 整理书柜 整理花草 PART THREE 呈现分析结果 13 03 呈现分析结果 用图示指述问题分解的情况，可以清晰地呈现问题解决的思路，有利于确定解决问题的方法与步骤。 对问题进行分解时，我们可以从不同角度进行讨论思考，选择最合适，效率最高的分解方式解决问题。 班级大扫除 14 03 呈现分析结果 班级大扫除---按工作任务分解 15 班级大扫除 清理物品等 擦黑板 擦窗户 擦其他器具 清理地面等 扫地 拖地 倒垃圾 整理物品等 整理书柜 整理花草 03 呈现分析结果 班级大扫除---按时间分解 16 班级大扫除 上午9：00-10：00 扫地 拖地 倒垃圾 下午1：00-2：00 擦窗户 擦黑板 擦其他器具 下午2：00-3：00 整理书柜 整理花草 03 呈现分析结果 班级大扫除---按区域分解 17 班级大扫除 教师地面 扫地 拖地 倒垃圾 窗户+黑板 擦窗户 擦黑板 整理花草 书柜区域 整理书柜 擦其他器具 03 呈现分析结果 计算机发展史 18 01电子管数字计算机时代 02晶体管数字计算机时代 03集成电路数字计算机时代 04大规模集成电路计算机 PART FOUR 绘制图示的工具 19 04 绘制图示的工具 画图 20 04 绘制图示的工具 除了在画图软件上绘制解决问题的步骤，还可以通过思维导图工具，将各种想法、知识、信息和分工雪求等绘制成清晰的思维导图。图示的绘制可以在计算机、手机、平板电脑上的网页或应用中实现，还可以和同伴一起在线编辑，共同完成. 21 04 绘制图示的工具 思维导图 22 练习 假如周末要组织一次班队活动，你打算怎样筹划这次活动?请用图示展示自己的想法。 23 感谢您的聆听 24 $$