2024届高考语文复习：修辞手法 课件19张

修其辞立其诚 言有文行致远 修辞手法题二轮复习 魑 高考修辞考查题型及形式 1现代文阅读题 分析文段划线句子所使用的修辞格的构成及表达效 果。2021·新高考1卷]卞之琳《石门阵》小说题：王木匠讲石 陈时 女外估田后恒王土女地出求古过右什力放里？(4公) 新课标和新高考非常重视语言建构和 2.诗歌鉴赏题 运用这一核心素养，正确运用修辞手 法就是这一核心素养中的重要内容 等兼顾考查。①2022·新高考Ⅱ卷]结合语句分析排比的 3.语言运用题 表达效果(5分) [2021·甲卷]文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简 要分析其表达效果(5分)。[近些年]选出和画线句子使用 的修辞手法相（不）同的选项(3分) 考查形式 考查形式一：修辞的辨识判断型 考查形式二：修辞的分析鉴赏型 考查形式三：修辞的综合运用型 真题模测典题引领 考查形式一：修辞的辨识判断型 1.围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画。(2021八省联 考) 下列各项中，和上文画线句子使用的修辞手法相同的一项是（) A.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青！ 考查形式一：修辞的辨识判断型 1.围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画。(2021八省联 考) 下列各项中，和上文画线句子使用的修辞手法相同的一项是 A.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 B B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 借代、对偶 C.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 比喻 D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青！ 拟人、夸张 借代 史册 2.古代社会，槐树还是三公（太师、太傅、太保）宰辅之位的象征， 并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷 高官)、槐蝉（高官显贵）人、槐第（三公的宅第）等。槐树因此也受到读 书人的喜 [2022·全国甲卷] 下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是( A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 B.埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 C.六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。 D.心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。 3.每当夜幕降临，从中国传统院落大门旁边的影壁小心 地往里看，就能看到像自身发光的抽象画一样的木制窗 子，窗子木格细细地勾画着自己精致的线条。 拟人 [新高考八省联考矫正卷] 1.下列各项中与画线句子使用相同修辞手法的一项是（C A.戎马关山北，凭轩涕泗流。 B.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 C.自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 D.凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 4.2021全国甲卷《和南丰先生出山之作》 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高土形象。 B.领联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。 C住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生话也令人羡慕。 D.陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。 种类 构成 表达效果 比喻 把一比作一，二者在一相似 化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体、 表达爱憎喜悉 借代 用…代指一，属于借代 语言简练，引人联想， 爽出特征 比拟 把一人格化，将一物写成一人：把 人粒作，，场尽出T人的，，（扬裤】 色彩鲜明，描绘形象，表意丰富 准确判断修辞类型，仔细审读题干，看清选择要求 夸张 一闯把…扩大/缩小/超前 突出事物的本质特征，表达鲜明的情感和态度 设问 提出一问题，做出…（田答） 能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结 构紧姿；可以更好地描写人物的思想活动。 反问 一（某句）使用了反问手法，强烈地袁达 了…（意愿）】 加强语气，澈发感情，加深印象 反复 强调内容，加强语气，强化感情，感染力强、 ……词语、句子，连续/问离反复 音韵美 考查形式2：修辞的分析鉴赏型 1传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡 风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一 席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统 节日的浓厚氛围。 【2021年全国新高考1卷】 ▲文中画线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分) ①意义相关，结构相同。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都 是民间艺术名称，两两相对；“描绘”和“传播“城 构成什么与什么两两相对) 乡”和“时代”等也都是两两相对。(2分) ②形式整齐，节奏感强，朗朗上口，有数录势养节呆语+结合文段实际 的欢快气氛，展现传统文化的深厚魅力。(3分)