第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件---2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

第2课 古代世界的帝国与文明的交流 第一单元 古代文明的产生与发展 1 学习目标 学习任务群 核心问题群 学习目标 （课时2）古代世界的帝国与文明的交流 任务一 文明扩展，农耕世界的优势 1.农耕文明为什么能不断扩展？ 通过阅读教材和相关史料，了解促使农耕文明扩展的因素和优势，提高获取有效信息并进行概括的能力；识读地图，结合史料，找到古代希腊人殖民扩张的特点并思考原因，提高唯物史观和历史解释素养。 2.古代希腊文明扩展方式为何与众不同？ 任务二 文明交流，兼收并蓄花更盛 1.了解三大古代帝国的基本情况，说一说什么是帝国？ 通过教师讲解和阅读课本了解三大古代帝国的基本情况；通过阅读地图和材料，逐步认识帝国的建立是文明扩展的表现，也推动了区域内文明的交流与发展；通过阅读课本和相关史料，了解古代文明之间的交流，探究文明的碰撞与交流与文明发展之间的关系。 2.世界有多大，帝国的建立对文明交流有哪些影响？ 3.文明的碰撞与交流与文明发展之间有何关系？ 2 课程导入 凸瓣纹银盒，它出土于广州西汉南越王赵眜墓，银盒分盒盖和盒身两部分，均为银质，扣合后呈扁球体，上面饰有交错的凸瓣纹，每圈各两排，每排26枚，排列紧凑而精致。 这种独特的纹饰与古代中国的金属铸器有明显区别，却与古代波斯地区流行的裂瓣纹图案相似，采用的工艺为西方常见的锤鍱（yè）法。无论是裂瓣纹装饰还是锤鍱工艺都不是“中国制造”，因此专家认为这件银盒应该是来自中亚或西亚地区的海外舶来品。 3 探究过程 任务一 文明扩展，农耕世界的优势 问题1.农耕文明为什么能不断扩展？ 公元前1800—前600年 比较不同时期的美索不达米亚文明，指出古代文明的发展趋势。 4 探究过程 任务一 文明扩展，农耕世界的优势 问题1.农耕文明为什么能不断扩展？ 为什么农业文明会不断扩展？ 农业文明扩展具有怎样的优势？ 材料一 由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。 ——钱乘旦《西方那块土》 材料二 在从公元前3200年到公元前2350年差不多1000年的时间里，苏美尔人的埃利都、乌尔、乌鲁克、拉格什、尼普尔、基什等十几个城市支配着美索不达米亚的公共事务。这些城市在内外部的压力之下，建立了国家——这是正规的管理机构，实现了对整个区域行使有效的权利。当和平得以维系，政府也会组织建造大型公共设施。宫殿、神庙和抵御外敌的高墙出现在所有苏美尔的城市中，全部工作都由吉尔伽美什这样的领导来组织和协调完成。在乌鲁克，大约在公元前3200年建造完成了一个规模宏大的阶梯型神庙建筑群，用以祭拜丰产女神伊南娜。学者们经过计算得出结论，这项工程需要1500名工人每天工作十小时，连续工作五年才能完成。 ——摘编自杰里·本特利等著《新全球史》 材料三 农耕生产的增长率，大于游牧生产的增长率……食物生产丰饶以后，就有可能分出一部分或更多的社会劳动力从事于农耕以外的活动……总之，较快地诞生了文明……与此相比，游牧地带的生产当然也在发展增长，但增长得缓慢…… ——吴于廑《世界历史上的游牧世界与农耕世界 》 人口不断增长，需要更多的土地 农耕文明有比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统 5 探究过程 任务一 文明扩展，农耕世界的优势 问题2.古代希腊文明扩展方式为何与众不同？ 古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图 比较古代埃及和古希腊的扩展方式，说一说有何不同？不同的原因是什么？ 6 探究过程 任务二 文明交流，兼收并蓄花更盛 问题1.了解三大古代帝国的基本情况，说一说什么是帝国？ 时间：BC6世纪中—BC4世纪末 征服区域：两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部。 地位：是第一个地跨亚非欧三大洲的帝国。 作为世界历史上第一个地跨三洲的大帝国，波斯是怎样进行统治的呢？ 7 探究过程 任务二 文明交流，兼收并蓄花更盛 问题1.了解三大古代帝国的基本情况，说一说什么是帝国？ 材料一 凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误。……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。 ——李铁匠选译,《古代伊朗史料选辑》 材料二 大流士一世确立了君主专制，加强了国王的权力，调整了国王与贵族的关系，将全帝国划分为若干行省，设总督治理。总督负责行政和税收。各行省每年要向波斯缴纳规定的赋税。大流士将全帝国划分为五个大的军区，统一的帝国到铸币制度，在全国建立驿道制度，以便于传达国王的命令和下情上达，传递各种信息，并便于军队的调动 。 ——摘编自杰里·本特利等著《新全球史》 波斯帝国都城波斯波利斯宫殿各地