[中学联盟]江苏省响水中学语文（苏教版）必修5：第1专题 斑纹 教案

《斑纹》教案 主备人：杨帆 审核人：陈辉 一、教案背景 1、教材来源：苏教版高中语文必修五 2、面向学生：高中生 3、学科：语文 4、课时：1课时 5、学生课前准备：预习课文，扫清字词障碍 学生搜集相关斑纹图片 二、教学课题 1、教案题目：《斑纹》 2、教学目标： （1）认知目标：认识自然界的各种斑纹，理解作者赋予“斑纹“的各种含义。 （2）能力目标：学会鉴赏表达有特色的语句； 学会运用网络资源进行学习，提高小组协作能力。 （3）情感目标：培养学生热爱自然、探讨自然的兴趣 三、教材分析 1、教学内容：《斑纹》，选自苏教版高中语文必修五教材第一专题“科学之光”。 2、内容分析：随着科学的发展，人们对自然和宇宙的探讨也在加深。作者把目光转向了神奇的自然，展示其绚丽多彩，为我们打开了一扇科学之门，让我们惊叹造物主的鬼斧神工的同时，深层思考自然和人类本身。 3、教学重点：体会探讨斑纹的具体义和抽象义 品味语言特色 4、教学难点：探讨作者文中渗透的哲理含义 5、教学准备：①认真阅读教材，研究教参 ②用百度搜索“《斑纹》教案”，搜集资料，集采众家之长，确定教学思路 ③研究学情，确定符合本班学生认知规律和学习特点的教学方法 ④让学生搜集有关斑纹的图片，调动其积极性 四、教学方法 1、情景教学法：本节课主要讲述的是自然界以及人类社会的各种斑纹，从而引发作者对斑纹深层含义的探讨。为了突出教学重点，我在教学过程中主要使用情景教学法。通过百度搜索引擎搜集大量“斑纹”的图片让学生尽快进入具体情境中，有助教学的顺利开展，也可以让学生直观了解大自然的神奇。 2、启发式教学法：教学过程中，必然会遇到一些比较难的问题，我会结合课文和相关资料启发提示学生，让学生主动寻找解决问题的办法。 3、讨论法：让学生围绕同一问题共同研讨、相互启发，从而产生思维的火花，收到意想不到的效果。 五、教学过程 （一）、导入新课 学生展示课前搜集的各种斑纹图片 动物的斑纹究竟有何特别之处呢？今天，就让我们一起随着作家周晓枫走进自然界，探讨常见的斑纹所具有的别样的美。 （二）、检查预习（为下列加点字注音） 逶迤（ ）    匍匐（ ）    蝰蛇（ ）