第8课 奇妙的墙 教案 2022—2023学年苏少版初中美术七年级下册

苏少版初中美术七年级下册第八课 设计·运用 第八课 奇妙的墙 1、 教学目标：通过累积构造作品欣赏，了解累积构造基本知识及基本规律。 技能目标：运用生活中的实物当作基本形，运用累积构造知识制作基本形，并根据不同的累积方式共同创造奇妙的“墙”。 情感目标：从累积构造的创作活动中体验创作乐趣和审美，提高艺术审美能力。 2、 教学重点、难点 累积构造的基本知识和基本规律；了解艺术作品中的艺术表现形式，并运用创造活动进行累积创作。 3、 教学准备 多媒体、累积实物、KT板、纸张、剪刀、笔等 4、 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导 入 情景重现 渲染课题 图片展示——万里长城 防御之墙 介绍万里长城的相关知识，感受劳动创作的艺术魅力，体会长城的伟大意义。 新 授 游戏互动 初次体验 比较发现 感受新知 出示图片——工人砌墙 邀请学生操作，感受砌墙。 学生操作如何来砌墙？ 初次体验 对比欣赏 导入知识内容 《长城》 《胡夫金字塔》 提问：同样是砌墙，相同的是什么？不同的是什么？ 思考问题，回答问题。 问题探究 深化重点 再次尝试 解决难点 引导学习要点，解决知识点： （1）本课的学习内容是什么？ （2）跟“墙”有什么关系？ （3）出示图片——《水立方》《埃塞俄比亚馆》《英国馆》，预设问题： 展示的是什么“墙”？ 构成墙的基本形是什么？ 基本形有变化吗？发生了什么变化？ 总结发现：累积构造的两个要素是什么？ 教师设问：怎样变化基本形才更奇妙？ 出示图片：相同基本形怎么变化累积方式 概念阐述： 累积构造的定义 墙式累积构造的定义 欣赏讨论，推理结论： 基本形——累积方式——建筑物 学生归纳…… 学生总结： 变化大小、变化颜色 变化形状、变化位置和方向 组织学生利用生活中的物品，绘制草图初步尝试。 请学生代表介绍使用的物品，设计的思路，准备怎么完成小组的作品。 欣赏发现 联想扩展 多媒体展示——生活中奇妙的“墙”，激发学生的灵感。 杂技墙 舞蹈墙 丰收墙 …… 对草图和创意二次修改 学生欣赏生活中的累积构造运用，对草图进行二次讨论和修改。 作 业 合作制作 总结点评 教师演示制作方法，讲解制作要求和要领，讲解内涵，完成小组累积作品。 基本形完成后，组织讨论怎么累积？ 按步骤完成基本形制作；派送代表上台介绍发言，作品制作过程中遇到的问题，如何解决问题；有什么收获？有什么感悟？ 小组互评，提出不同设计思路。 师生讨论，归纳总结。 课后 拓展 再次寻找 从建筑物的墙（墙的含义和创意）；到生活中的墙（墙的表现和比喻），需要我们留心观察，敢于想象。 结束总结—— 学科网（北京）股份有限公司 $$