7.1燃烧和灭火课时作业---2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题1燃烧和灭火 课时作业 一、选择题 1. 燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。下列灭火的措施或行为不正确的是 A．酒精灯打翻起火，用湿抹布扑盖 B．电烤炉着火，用水浇灭 C．图书档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭 D．森林着火，将大火蔓延线前的树木砍掉，形成隔离带 2.下列物品失火后只能用二氧化碳灭火器灭火的是 A 木材棉布  B 图书档案  C 汽油柴油  D 电器设备 3.校园消防安全关系到师生的生命安全，下列图标与消防安全无关的是 A． B． C． D． 4.汽车化油器将汽油燃前雾化，目的是（    ） A．减少燃烧时氧气的消耗量 B．增大汽油与空气的接触面积 C．降低汽油着火点 D．减轻汽油的重量 5. “纸火锅”是用纸做容器盛放汤料的火锅，点燃火锅时纸不会燃烧，其主要原因是 A．纸不是可燃物 B．与氧气接触面太小 C．纸被水浸湿，导致纸的着火点降低 D．水蒸发吸热，温度达不到纸的着火点 6．将燃着的火柴梗竖直向上放置，不如将火柴梗水平放置或略向下放置燃烧得旺，其原因是 A．火柴梗的着火点低 B．火柴梗的温度不易达到着火点 C．火柴梗与氧气接触面积小 D．空气中氧气不足 7.学习化学要善于用化学知识去分析、解决实际问题，下列说法正确的是 A图书、档案失火、用泡沫灭火器扑灭    B发现煤气泄漏立即打开排风扇 C被困火灾区，要用湿毛巾捂住口鼻   D炒菜时油锅着火立即加水灭火 8.中华文化博大精深，下列对成语中包含的燃烧和灭火知识解释不正确的是 A．杯水车薪：用水降低可燃物的着火点从而灭火 B．煽风点火：加快空气流动，氧气充足而燃烧更旺 C．釜底抽薪：撤离可燃物，达到灭火的目的 D．火上浇油：增加了可燃物，使燃烧更剧烈 9. 已知同温同压下等体积的不同气体含有相同的分子数，氢气的爆炸极限是4%﹣74.2%，混合气中可燃性气体与氧气完全反应时爆炸最剧烈，按理论计算爆炸最猛烈时，氢气与空气形成的混合气体中，氢气所占的体积分数可能是(不考虑气体混合后体积的变化) A．29% B．33% C．40% D．67% 10．9g碳与16g氧气在密闭容器中点燃，充分反应，生成CO2的质量是 A．11g B．22g C．23g D．33g 11.运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是 A．的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8 B．金刚石、石墨物理性质存在很大差异的原因是碳原子排列方式不同 C．燃烧需要同时满足三个条件才能发生，所以灭火也一定要同时控制这三个条件 D．MnO2能让氯酸钾在较低的温度下快速反应产生氧气，说明反应速率加快一定是使用了催化剂 12.下列关于化学学科核心素养的描述正确的是 A．变化与守恒：根据碳酸钠和盐酸反应后质量减少，可得出该反应不遵守质量守恒定律 B．宏观与微观：水通电生成氢气和氧气，微观实质是分子破裂原子重新组合 C．模型与推理：木柴引起的火灾可以用水或二氧化碳来灭火，则所有火灾现场都可以用水或二氧化碳来扑灭 D．探究与创新：做空气中氧气含量测定实验时（集气瓶内装有少量水），可以将红磷换成木炭 二、非选择题 13. 化学与生产、生活紧密相关。请回答下列问题： (1)用微粒的观点解释“有麝自然香，何须迎风扬”__________。 (2)液氢是常用的火箭燃料，以液氧作为助燃剂，其燃烧的化学方程式是__________，用液氢作燃料的优点是__________(写一点)。 (3)森林发生火灾时，可采用__________的方法进行灭火。 14.中国高铁被誉为“中国新四大发明”之一，极大地方便了人们的出行。 （1）文明乘车：高铁内不允许吸烟，车厢内如果烟味弥漫，车厢内的报警器就会发出警报。用微观粒子的知识解释“烟味弥漫”的原因：　 　。 （2）安全乘车：乘车时禁止携带汽油，因为汽油属于 　 　（填序号）。 ①腐蚀品 ②易燃液体 ③有毒品 （3）舒适乘车：高铁上设有直饮水机，直饮水机中活性炭的作用是 　 　 　 　。 15.二氧化碳是一种与人类生产、生活有密切关系的气体。 （1）在降温、加压时，二氧化碳会变成液体或固体，这是因为 _____（从分子的角度分析），该变化属于 _____变化（选填“物理”或“化学”）。 （2）二氧化碳灭火器的灭火原理是加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有 _____和 _____的作用。 （3）石灰石是制取二氧化碳的重要原料。某化学兴趣小组通过实验测定某种石灰石中碳酸钙的质量分数。取该石灰石粉末8.0g，将100mL稀盐酸