内容正文:
学科:数学
内容:精讲册课件
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微专题 圆中有关的解题技巧
方法1 遇到弦时(解决有关弦的问题时)
【方法技巧】常常添加弦心距,或者作垂直于弦的半径(或直径)或再连接过弦的端点的半径.作用:①利用垂径定理;②利用圆心角及其所对的弧、弦和弦心距之间的关系;③利用弦的一半、弦心距和半径组成直角三角形,根据勾股定理求有关量.
1.(武汉中考)如图,在半径为3的☉O中,AB是直径,AC是弦,D是的中点,AC与BD交于点E.若E是BD的中点,求AC的长.
解:如图,连接OD,交AC于F.
∵D是弧AC的中点,
∴OD⊥AC,AF=CF,∴∠DFE=90°.
∵OA=OB,AF=CF,∴OF=BC.
∵AB是直径,∴∠ACB=90°.
∵E是BD的中点,
∴DE=BE.
在△EFD和△ECB中,∠DFE=∠ACB=90°,∠DEF=∠BEC,DE=BE,
∴△EFD≌△ECB(AAS),∴DF=BC,∴OF=DF.
∵OD=3,∴OF=1,∴BC=2.
在Rt△ABC中,AC2=AB2-BC2,∴AC=4.
方法2 遇到有直径时
【方法技巧】常常添加(画)直径所对的圆周角.作用:利用圆周角的性质,得到直角或直角三角形.
2.如图,AB为☉O的直径,C,D是☉O上的两点,连接CA,CD,AD.若∠CAB=40°,求∠ADC的度数.
解:如图,连接BC.
∵AB为☉O的直径,∴∠ACB=90°,
∴∠B=90°-∠CAB=90°-40°=50°.
∵∠B+∠ADC=180°,
∴∠ADC=180°-50°=130°.
方法3 遇到90°的圆周角时
【方法技巧】常常连接两条弦没有公共点的另一端点.作用:利用圆周角的性质,可得到直径.
例3 如图,已知在等腰△ABC中,∠A=∠B=30°,过点C作CD⊥AC交AB于点D.求证:BC是过A,D,C三点的圆的切线
解:(1)作出圆心O,
以点O为圆心,OA长为半径作圆.
(2)证明:∵CD⊥AC,∴∠ACD=90°,∴AD是☉O的直径.
如图,连接OC.∵∠A=∠B=30°,∴∠ACB=120°.又∵OA=OC,∴∠ACO=∠A=30°,
∴∠BCO=∠ACB-∠ACO=120°-30°=90°,∴BC⊥OC,∴BC是☉O的切线.
方法4 遇到弦时解决有关角的问题时
【方法技巧】常常连接圆心和弦的两个端点,构成等腰三角形,还可连接圆周上一点和弦的两个端点.作用:①可得等腰三角形;②据圆周角的性质可得相等的圆周角.
4.如图,△ABC是☉O的内接三角形,AD是☉O的直径,若∠ABC=50°,求∠CAD的度数.
解:如图,连接CD.则∠ADC=∠ABC=50°.
∵AD是☉O的直径,∴∠ACD=90°,∴∠CAD+∠ADC=90°,
∴∠CAD=90°-∠ADC=90°-50°=40°.
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方法5 遇到证明某一直线是圆的切线时
【方法技巧】 (1)若直线和圆的公共点还未确定,则常过圆心作直线的垂线段,再证垂足到圆心的距离等于半径;(2)若直线过圆上的某一点,则连接这点和圆心(即作半径),再证其与直线垂直.
5.如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,CD平分∠ACB,交AB于点D,以点D为圆心,DA为半径的☉D与AB相交于点E.
(1)判断直线BC与☉D的位置关系,并证明你的结论.
解:(1)直线BC与☉D相切.
理由:如图,过D作DF⊥BC于F,
∴∠CFD=∠A=90°.
∵CD平分∠ACB,∴DA=DF,
∴直线BC与☉D相切;
(2)若AC=3,BC=5,求BE的长.
解:(2)∵∠BAC=90°,AC=3,BC=5,
∴AB==4.
在Rt△ACD与Rt△FCD中,
∴Rt△ACD≌Rt△FCD(HL),
∴CF=AC=3,∴BF=2.
∵BF是☉D的切线,∴BF2=BA·BE,
∴BE===1.
方法6 遇到有切线时,辅助线的作法
【方法技巧】(1)常常添加过切点的半径(连接圆心和切点).作用:利用切线的性质定理可得到直角或直角三角形;(2)常常添加连接圆上一点和切点.作用:可构成弦切角,从而利用弦切角定理.
6.如图,☉O是△ABC的外接圆,AB是☉O的直径,∠DCA=∠B.
(1)求证:CD是☉O的切线;
证明:(1)如图,连接OC.
∵OC=OA,∴∠OCA=∠A.
∵AB是☉O的直径,∴∠BCA=90°,
∴∠A+∠B=90°.
∵∠DCA=∠B,∴∠OCA+∠DCA=∠OCD=90°,
∴OC⊥CD,∴CD是☉O的切线;
(2)若DE⊥AB,垂足为E,DE交AC于点F,求证:△DCF是等腰三角形.
证明:(2)∵∠OCA+∠DCA=90°,∠OCA=∠A,
∴∠A+∠DCA=90°.
∵DE⊥AB,∴∠A+∠EFA=90°,∴∠DCA=∠EFA.
∵∠EFA=∠DFC,∴