第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册 1．明堂一直是皇帝祭祀与布政的重要建筑，为“亚”形布局。北魏孝文帝曾下诏“起明堂”，模仿汉制在平城南郊建立明堂，并亲赴明堂祭先祖、“布政事”。北魏迁都后，宣武帝再修洛阳明堂。北魏统治者重视修建明堂，主要目的是（   ） A．重视国家礼仪 B．喜爱明堂建筑 C．彰显政权的合法性 D．学习汉族文化 2．北魏孝文帝改革移风易俗的内容包括(　　) ①易服装　②讲汉话　③改汉姓　④通婚姻 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 3．北魏孝文帝改革对以后中国政局产生的最大影响是 A．加速了北方民族的封建化进程 B．为北魏统一黄河流域奠定了基础 C．促进了中华文明的发展进步 D．为隋唐大一统奠定了基础 4．下图为中国古代某一历史时期形势示意图。与此图相适应的历史描述是（   ） A．战乱频繁，经济重心南移完成 B．制度创新，被周边国家模仿 C．民族交融，区域经济得以开发 D．佛教盛行，鲜卑族由盛转衰 5．北魏孝文帝说，我们国家兴起北方,现在定都于平城。虽然统一了北方,但民族之间存在着严重隔阂,文化冲突剧烈；平城偏居塞上,民风强悍,崇尚武力,难以文治，要在此地开展变法改革,一定很难。孝文帝因此主张迁都（    ） A．洛阳 B．平城 C．建业 D．长安 6．从东汉恒帝（永寿二年）到西晋统一前的125年间，全国人口减少了3390多万，平均每年减少近28万。这一时期人口大量减少的主要原因是 A．政局动荡战乱频繁 B．人口南迁土地荒芜 C．灾害频发死伤严重 D．农业落后饿殍遍野 7．魏晋以来，少数民族人主中原，往往托黄帝以明正朔，如北魏统治者自称黄帝之子昌意之后。这种做法（） A．解决了民族矛盾 B．顺应了民族交融趋势 C．加大了改革阻力 D．破环了少数民族传统 8．东晋十六国时期，未南逃的大地主多筑堡自守，聚族而居，拥有很多的依附农民及一定的武装力量。北魏拓跋焘统一北方后，确立了宗主督护制，承认这些宗主的既有利益，任命他们为宗主，以督护百姓。这一制度的实施（    ） A．奠定了北魏均田制的社会基础 B．有利于加强基层治安和管理 C．成为后来北魏社会动荡的根源 D．导致了地方割据和北魏灭亡 9．东晋南朝政权在发生大旱，稻作因缺水难以进行时，敦促种麦。当时面食流行，甚至成为朝廷规定的贡品。据此可知（   ） A．区域作物交流影响饮食结构 B．南方更适合种植小麦 C．北方自然条件相对更为优越 D．经济重心已完全南移 10．东晋、南朝时期，大量南迁士人，相聚而居，保持原籍贯和地区。政府推行了设置侨州郡的政策，于是在南方出现了大批北方的州郡名，只是加上一个“南”字。如在京口设立南徐州，在江乘设立南琅琊郡与南临沂县。这一政策 A．反映了对国家统一的愿望 B．促进了南北经济文化的交流 C．加强了中央对地方的控制 D．缓和了东晋以来的民族矛盾 11．唐朝诗人张籍写道：“北人避胡多在南，南人至今能晋语”。这反映了古代经济重心南移的主要原因是 A．多次战乱，人口南迁 B．少数民族政权开发南方 C．两晋时期在南方的开发 D．民族融合 12．南北朝时期，南朝官员陈庆之原来认为：“魏朝甚胜，尤曰五胡，正朔相承，当在江左。”但他出使北魏目睹洛阳风貌后却感慨道：“昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜，目所不识，口不能传。”材料表明（   ） A．北魏政权更迭频繁 B．中国经济重心已开始南移 C．南北文化隔阂增大 D．北魏改革缩小了南北差异 13．南朝刘宋时期，“荆城跨有南楚之富裕，扬州拥有全吴之丰饶，鱼盐杞梓的收益，可以滋养四面八方，丝绵布帛之丰茂，可以供天下百姓穿戴”。这反映当时（   ） A．北方经济严重依赖南方 B．长江中下游区域经济发展 C．民族交融取得重要进展 D．分裂割据的局面已经结束 14．魏晋时期，高品第的士族很乐于就任地望清美、品秩较低、升迁较易的秘书郎、著作郎、黄门侍郎、散骑侍郎等官职，而此类官职寒门不可企及。这从本质上说明（   ） A．士族把控政权能力强化 B．新兴地主获得认可 C．魏晋社会阶层已经固化 D．门阀政治逐步形成 15．把握历史阶段特征有助于学好历史。以下选项中最符合②所代表的时期阶段的表述是（    ） A．政权分立与民族交融 B．开放兼容与繁荣统一 C．国家分裂与社会倒推 D．中外交流与经济发展 16．阅读材料,完成下列要求。 材料 (1)根据材料,指出图一中由西、北边陲内迁的主要少数民族,并结合所学知识分析其内迁的原因和影响。 (2)根据材料并结合所学知识,概括图二中北方割据政权的共同特征。 (3)根据材料并结合所学知识,说明4世纪下半期至5世纪中期中国历史发展的趋势。 17．在