第7课 隋唐制度的变化与创新 同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第7课隋唐制度的变化与创新同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册 1．我国古代的选官制度经历了世官制-察举制-九品中正制-科举制的变化。其中，科举制选拔官员的主要依据是 A．血缘 B．品德才学 C．门第声望 D．考试成绩 2．唐初，进士、秀才多来自（国家）学校，生徒占优势。但因为国学生徒多是达官贵戚的纨绔子弟，使得（国家）学校呈陵替之势，特别是武则天执政时，学校殆废。安史之乱后，乡贡（私学）成为科举的主要来源。这种变化说明 A．科举制度严重阻碍学校发展 B．士族政治冲击了教育发展 C．教育变革适应官僚政治需要 D．科举录取途径日益多元化 3．关于下表中的中国古代两大选官制度的信息解读正确的是 类别 察举制 科举制 依据 品德、学问、议政能力 “以文取士” 方式 长官举荐 自由报考 A．察举制强调德才兼备 B．科举制注重科技素养 C．察举制有利于贵族政治的形成 D．科举制不利于统治基础的扩大 4．锁院制度是宋代贡举考试过程中实行的一项重要措施。宋人赵升曰“凡言锁院者，机密之谓也。故试士、撰麻皆如此。”同时宋神宗也规定“应发解、省试，于锁院一月前不许官员乞假出外，差官毕仍旧”。这反映出，当时 A．实现了考试的公平公正 B．杜绝了考官的徇私舞弊 C．科举制的日益严密化 D．理学作为考试主要标准 5．某同学在评析古代某一制度时用到了以下词组：“士大夫阶层的壮大”“社会阶层流动性的增强”“读书重学风气的发展”“官员文化素质的提高”。据此判断，这一制度是 A．科举制度 B．察举制度 C．刺史制度 D．世官制度 6．科举制度是中国古代选拔官员的主要方式，采用分科考试的办法，允许“怀牒谱自荐于州县”，并以成绩定取舍。它被认为是封建社会的“平民政治”，这是因为科举制（   ） A．促进了社会阶层的流动 B．提高了官员的文化素质 C．加强了君主和中央权力 D．影响了后世的选官制度 7．隋唐时期在中央实行三省六部制，目的是 A．加强专制皇权 B．削弱地方割据势力 C．建立内阁辅政制度 D．提高相权 8．汉代太学设置和隋唐以来科举制设置的社会影响极大，下面有关两者社会影响相同（似）点的表述正确的有 ①一定程度上改变世家大族垄断官位的情形  ②推动儒学的传播和发展 ③带动民间积极向学的风气  ④促进思想解放和学术自由 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 9．唐朝实行集体宰相辅政制度。据记载，唐代290年间竟有370位宰相，同一时期宰相的人数少则五六人，多则十数人，唐玄宗即位初期最多达17人。这说明唐朝： A．宰相的权力进一步扩大 B．国家的行政效率提高 C．科举制满足了官员选拔 D．皇权专制进一步加强 10．下列有关中国古代选官制度的选拔方式与主要依据对应搭配正确的是      （   ） A．世卿世禄制——军功 B．察举制——门第 C．九品中正制——品行 D．科举制——成绩 11．陈寅恪在其文章中写道：“及武后柄政，大崇文章之选，破格用……当时山东、江左人民之中，有虽工于为文，但以不预关中团体之故，致遭屏抑者，亦因此政治变革之际会，得以上升朝列，而西魏、北周、杨隋及唐初将相旧家之政权尊位遂不得不为此新兴阶级所攘夺替代。”他意在强调科举制 A．形成对官员的有效约束 B．反映了新旧势力间的冲突 C．使中央开始掌握选官权 D．给世家大族以毁灭性打击 12．下面是中国古代某一赋税制度的主要内容，据此可知，该制度的实行（    ） 依户等纳钱，依地亩纳粟，但丁额不废，取消租、庸、调和一切杂征、杂税户无主客，以现居为簿，人无丁中，以贫富为差一年分夏、秋两季征税 A．加重了封建剥削 B．以地税的征收为主 C．减轻了人身控制 D．货币取代实物地租 13．《唐六典》记述了唐代中央的集议制度。“朝之疑事，下公卿议，理有异同，奏而裁之”。龙朔二年，唐高宗希望下诏规定天下僧人道士都要礼拜君亲，经过朝廷官员讨论表决，主张出家人致拜君亲的是354人，主张不拜君亲的有539人，最终唐高宗放弃了该主张。唐代这一制度 A．推动了中央政府行政效率的提高 B．使行政权与决策权开始分离 C．有利于避免君主独裁造成的失误 D．推动了三教并立局面的形成 14．韩愈于贞元二年赴长安应试，无门第资荫，三试不第。后经多方请托、行卷，声名鹊起，于贞元八年始中进士。应吏部试，又三次不中。贞元十一年，三次上书宰相，也希得荐举。贞元十七年秋冬季，他才被吏部正式授于官职。材料可佐证在唐代 A．高级官员多进士出身 B．科举中贪腐现象严重 C．科举重经世策论之才 D．门第观念依然较浓厚 15．如图所示为东晋至唐朝时期平民子弟在政府官员群体中所占比例的变化示意图。导致唐朝时期这一比例变化的主要原因是（   ） A．孝廉是选官的主要标准 B．