易错题23 不明诗歌表达技巧范畴（古代诗歌表达技巧题）-备战2024年高考语文考试易错题（新高考专用）

备战2024高考 易错题23 古代诗歌阅读之表达技巧题——不明诗歌表达技巧范畴 目 录 01 易错题简介 易错题型——古代诗歌阅读之表达技巧题 易错原因——不明诗歌表达技巧范畴、不会结合诗句进行分析 02 易错题例析 03 易错题攻略 【攻略一】准确界定表达技巧不混淆 【攻略二】从表达方式角度分析表达技巧 【攻略三】从修辞手法角度分析表达技巧 【攻略四】从表现手法角度分析表达技巧 【攻略五】从构思技巧角度分析表达技巧 04 易错题练习 ★易错题型——古代诗歌阅读之表达技巧题 鉴赏古代诗歌的表达技巧是高考中的高频考点，包括作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所选取的特殊手法。它的内容非常广泛，可以是修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现作者的思想感情起到的作用等。 ★易错原因—— 1.不明诗歌表达技巧范畴 2.不会结合诗句进行分析 1.（2023年全国乙卷）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 破阵子 陆游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。 【答案】 ①采用直抒胸臆的表现方法；②开篇即言志，表明自己看轻尘世浮名；③在描写登山、穿林等生活场景时，也直白地表达出感受。 【解析】题干先说明词作"表现词人闲适心情"，设问涉及"如何表现"，实际考查的是考生对具体抒情方式的掌握。考生要能从整体和细节两方面进行思考。通观全词，以直抒胸臆为主，直接表达词人闲居中"身闲心太平"的适意之情。具体而言，词人开篇言说志向，属于理性宣示自己告别过去；之后描写日常生活，在着屐扶杖、登山穿林的生活中以"真率""自在"直接表达了个人内心情绪。另外，"苔纸题句"的描写中着一"闲"字，也是闲适心情的直白表达。 该题为开放性试题，在所给答案之外，如有其他答案，只要言之成理，即可得分。 2.【2022年高考新高考Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成后面试题。 送别 李白[唐代] 寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。 胜境由来人共传，君到南中自称美。 送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见，日暮长江空自流。 本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。（6分） 【答案】①寓情于景：诗人送别友人，遇芦花飒飒作响，离愁更甚，此景烘托了诗人与友人分别的依依不舍的离情。②以景结情：诗人以消失不见的船帆和“空自流”的长江之景作结，孤寂凄冷的意境更加衬托出离愁别绪的浓重。 【解析】本题考查学生理解诗歌思想感情分析写作技巧的能力。“飒飒芦花复益愁”意思是说在这芦花被风吹动的飒飒声中我更觉忧愁，写秋天送别友人，本就依依不舍，兼之萧瑟凄凉的景象，心情愈加惆怅哀愁。寓情于景、情景交融，渲染悲伤的气氛，一派衰败的景象中，诗人因离别而伤感的情绪浓重，可见友情之深厚，难舍难分。结尾“云帆望远不相见，日暮长江空自流”写远眺友人的船帆已经看不见了，只有日暮下的长江独自流淌，以景结情，委婉含蓄，诗人远望友人离去，直至船帆消逝于视线，可见遥望时间之长久，以杳无踪影的船帆和一去不复返的长江水作结，景象中融入了诗人万般情结，与友人分别后的孤独寂聊凄冷的心境让读者能够以形象的画面中身临其境，更加衬托出离愁别绪的浓重，极具感染力。 1.准确界定表达技巧范畴不混淆。 常见的诗歌表达技巧主要包括：表达方式、修辞方法、表现手法、构思技巧等。这些大的技巧的下面，又有许多小的表达技巧。答题时，应当熟记在心。 2.从表达方式角度分析表达技巧。 就诗歌而言，表达方式主要包括描写、抒情、议论、叙事。描写与抒情是重点。分析诗歌的表达技巧，应结合诗句，先留心查看是否有描写与抒情方面的表达技巧。 描写方式主要有： (1) 正面描写和侧面描写。正面描写，就是直接描写对象本身，包括细节描写和白描。细节描写。可以称为“工笔”，就是精雕细刻；白描是用最朴素、最简练的文字描摹对象。侧面描写又叫间接描写，通过对周围人、物或环境的描绘来表现所要描写的对象。 (二)虚实结合。“实”，通常是指眼前的、现实的景，“虚”，指过去的、想象的或梦中的景，二者结合，使表达的思想感情更有广度、深度，更加丰富。 (三)动静结合。山川景物，有静态也有动态：静态是指景物处于相对静止时的形态和神态，动态是指景物处于运动中的形态、神态和声音；静态和动态包含了景物存在的全部态势和主要特征。因而，诗人往往把静态与动态的景物描写构想在同一个意境中，使动静结合，相得益彰。 (四)视听结合。视听结合是从视觉和听觉两个角度描写景物，视听相辅相成，相互衬托，使所描写的景物更具立体感，使读者如身临其境。 (五)点面结合。诗人在写景状物时，不是孤立地静止地写主体物，还写了主体物周围的联