第8讲 摩擦力（精讲册）-【练客中考】2024年安徽中考物理提优方案

第8讲 摩擦力 思维导图串考点 【版本导航】人教：八下P23~27沪科：八年级P117~123 沪粤：八下P18~23 两个相互接触的物体，当它们发生 摩擦力 (或有相对运动趋势)时，在接触面上会产生 与物体间相对运动（或相对运 一种 相对运动（或相对运动趋势）的力， 动的趋势)的方向 常用字母∫表示 1.压力（在其他条件相同 时压力越大，滑动摩擦力 越 1.两物体直接接触且相互挤压： 影响滑 2.接触面粗糙程度（在其 2.接触面 动摩擦 他条件相同时，接触面 力大小 越 滑动摩擦 3.物体间发生 (或有相对运动的趋势) 的因素 力越大) 核心考点精讲练 P考点)增大或减小滑动摩擦力的方法 P考点2利用二力平衡判断摩擦力的大 增大、减小摩 小和方向 应用 擦的方法 1.[竖直方向]如图所示，物体A重30N,被 F=50N的力垂直压在墙上静止不动，则 接触 鞋底、自行车轮胎表 物体A受到的摩擦力大小为 N,方 面粗糙程度 面凹凸不平的花纹等 增大 向 如果此时增大F,则物体 用力捏车闸、打开瓶 有益 压力 A受到的摩擦力大小将 (选填“增 盖时用力等 摩擦 大”“减小”或“不变”) 汽车急刹时，车轮只 变滚动为滑动 滑不滚等 接触 缝衣针表面做得很 B 面粗糙程度 光滑等 第1题图 第2题图 在单杠上做回环动 2.[水平方向]如图所示，物体B重30N,受 压力 作时，手握单杠不能 到F=20N的水平推力，在水平面上静止不 减小 动，则物体B受到的摩擦力大小是 N, 有害 太紧等 方向是 ;当F增大到30N且 摩擦 行李箱下的轮子、滚 变滑动为滚动 保持不变时，物体B做匀速直线运动，此 动轴承等 时物体B受到的摩擦力大小是 N, 使接触面 机器里加润滑油、气 方向是 当F增大到40N且 保持不变时，物体B受到的摩擦力大小是 垫船、磁悬浮列车等 N. 30 练客中考·安徽物理·精讲册 实验攻关练 P实验》探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关(2022（课标》要求必做实验，2019.18） 实验原理 F G中恩 n分 77片 丙（毛巾表而） 实验装置 甲（木板表面） 乙（木板表面） 主要器材 弹簧测力计、木块、砝码、长木板、毛巾、棉布等 仪器准备 对弹簧测力计在 方向上调零 测量滑动摩擦力时，必须水平拉动弹簧测力计，使木块做 操作要点 运动 (1)转换法：通过 来反映摩擦力的大小 设计与进 (2)控制变量法： 行实验 物理研究 a.探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，保持 方法 相同，只改变压力的大小，观察弹簧测力计的示数变化 b.探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系时，保持 不变，只改变接触面的粗糙程度，观察弹簧测力计的示数变化 (1)滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面的粗糙程度一定时，接 触面受到的压力越大，滑动摩擦力越 实验结论 (2)滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关，接触面受到的压力一定时， 接触面越粗糙，滑动摩擦力越 必须在木块做匀速直线运动时读数，不能在木块静止后读数 交流与 原因：.让木块“运动”而不是“静止”是因为研究的是滑动摩擦力，而不是静摩 反思 擦力：b.做匀速直线运动时木块处于平衡状态，此时滑动摩擦力的大小等于弹 簧测力计的示数 (1)探究滑动摩擦力的大小与物体运动的速度的关系：其他条件不变，用弹簧测 力计拉着木块以不同的速度匀速运动，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦 实验延伸 力的大小与物体运动速度的大小 (选填“有关”或“无关”)】 (2)探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系：其他条件不变，将木块平放、侧 放、竖放在长木板上，分别测出滑动摩擦力的大小进行比较 实验时很难控制木块匀速运动，改进后实验装置如下图所示，优点是：不需要拉 动平板小车或木板做匀速直线运动，弹簧测力计静止，读数更准确 装置改进 弹簧测力计 拉力F 木板 平板小车 拉力 练客中考·安徽物理·精讲册 31 题练透一实验 【例】在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 (5)为了进一步确认滑动摩擦力大小与接触 的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板 面积是否有关，实验小组用弹簧测力计拉着 棉布、木块、砝码、弹簧测力计等进行实验， 小木板沿桌面从图丙a位置匀速运动至b 木板表面平放 平放加砝码 木板表面 位置，弹簧测力计示数不变，可得到结论：滑 动摩擦力的大小与接触面积 棉布表而平放 木板表面平放 例题图丙 例题图甲 【交流与反思】 【设计与进行实验】 (6)本实验主要采用的科学探究方法是 (1)根据 知识，用弹簧测力计沿 法和转换法， 水平方向拉着木块做 运动时，木 (7)实验过程中，如果仅增大拉力来拉动木 块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小、 块，则木块受到的滑动摩擦力将 【分析现象和数据，总结结论】 (选填“