第1部分 8下 第4单元 第7课 尊重自由平等-【智熊中考·1号学员】2024年河南中考道德与法治精讲册

2024-02-22
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第一部分河南中招考点研析 第四单元 崇尚法治精神 ☐课标链接 核心 ☆初步梳理公平正义、民主法治等观念(法治观念)】 素养 课标 ☆了解习近平法治思想,理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心 要求 ☆初步认识法治的内涵,理解法治是治国理政的基本方式 仁思维导图 在法律规定的范围内,依法 内涵 内涵 同等情况同等对待 按照自己意志活动的权利 不同情况差别对待 自由 平等 反对特权 珍惜宪法和法律赋予的权利 保证 保证 举措 举措 平等对待他人的合法权利 依法行使权利 法治 敢于抵制不平等的行为 处理事情合情合理、不偏不倚 内涵 保证 促进社会进步、维护公 保证 内涵 民利益 个人生存和发展的重要保障 意义 意义 社会制度的重要价值 正义 社会稳定和进步的重要基础 公平 社会和谐的基本条件 个人维护公平 个人守护正义 制度保障公平 举措 举措 司法维护正义 闪充考点 第七课尊重自由平等 3.珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的 考点① 自由 权利。珍视自由,必须依法行使权利。 核心观点 考点梳理 1.自由不是为所欲为,是有限制的、相对的。必 1.自由的内涵及价值。 要的限制是对自由的保护。(易错点) (1)内涵:自由主要指人们在法律规定的范 2.法治是自由的保障,人们合法的自由和权利 围内,依照自己意志活动的权利。自由在法 不受非法干涉和侵害。 律上的体现,就是我们享有的和正当行使的 158训 第四单元崇尚法治精神 各项权利 识权利的价值,积极行使和维护自己的正当 (2)价值:拥有自由,不仅能增强个人的幸福 权利 感,而且能激发每个人的活力,从而推动社会 (2)珍视自由,必须依法行使权利。作为公 的进步与繁荣 民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树 2.为什么自由应受必要的限制? 立守法光荣、违法可耻的法治意识。 (1)自由不是为所欲为,它是有限制的、相对 X易错易混 的。必要的限制是对自由的保护。无限制的 自由就是“想干什么就干什么”“想怎么做就 自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。 怎么做”。 (×) (2)无论现实世界还是网络空间,自由都是 解读:自由主要指人们在法律规定的范围 法律之内的自由。有边界才有秩序,守底线 内,依照自己意志活动的权利。自由在法律 才享自由。 上的体现,就是我们享有的和正当行使的各 3.法治与自由的关系。 项权利。自由不是为所欲为,不是“想千什 法治与自由相互联系,不可分割。 么就干什么”“想怎么做就怎么做”,无限制 (1)法治标定了自由的界限,自由的实现不 的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤 能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去 害。无论现实世界还是网络空间,自由都是 自由的代价。 法律之内的自由。 (2)法治是自由的保障,人们合法的自由和 权利不受非法干涉和侵害。 画中有话 (3)法治既规范自由又保障自由。社会生活 中,有边界才有秩序,守底线才享自由。 X易错易混 有人认为:“网络是虚拟的,可以想说啥就说 啥,讲法治就没有自由了。” (×) 解读:(1)无论现实世界还是网络空间,自由 都是法律之内的自由。法治与自由相互联 必要的约束也是一种保护 系,不可分割。一方面,法治标定了自由的 界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违 考点2 平等 反法律可能付出失去自由的代价。另一方 核心观点 面,法治是自由的保障,人们合法的自由和 1.法律面前人人平等,是社会文明进步的标志, 权利不受非法干涉和侵害。 也是社会主义法治的基本原则之一。(易错 (2)法治既规范自由又保障自由。社会生活 点)》 中,有边界才有秩序,守底线才能享自由。 2.在法律意义上,平等具有两层含义,一是同等 4.珍视自由的做法。 情况同等对待,而是不同情况差别对待。 (1)珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我 3.践行平等,就要反对特权:平等对待他人的合 们的权利。我们要知晓自己的权利,正确认 法权利:敢于抵制不平等的行为:把平等原则 159 第一部分河南中招考点研析 落实到日常的生活、学习和工作中。 5.特权的含义、表现和追求特权的后果。 考点梳理 (1)含义:所谓特权,就是法律、制度规定之 1.平等在法律意义上的含义。 外的特殊权利。 (1)同等情况同等对待,比如男女同工同酬 (2)表现:现实生活中,有的人或只亭受权利 一次选举一人一票等。 不承担义务,或利用手中的权力以权谋私,或 (2)不同情况差别对待,比如老人、儿童、孕 利用社会关系追逐一己之利,并想方设法逃 妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优 避法律制裁。 先权和得到特殊关照。 (3)追求特权的后果:法律的尊严和权威不 2.平等的意义。 容侵犯,任何践踏法律的行为必将受到制裁 (1)平等是人类的崇高理想,是社会发展的 和惩罚 知

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