第1部分 7上 第4单元 第9课 珍视生命-【智熊中考·1号学员】2024年河南中考道德与法治精讲册

第一部分河南中招考点研析 情心、羞耻心、谦让心、辨别心，也就是我们要做 画中有话 到与他人的生命休戚与共。 文明驾驶 ☒易错易混 安全出行 他人的生命比自己的生命重要，要关怀他人 的生命。 (×) 解读：自己的生命和他人的生命同样重要，关怀 他人生命的同时，也要珍惜自己的生命 文明驾驶安全出行 第九课 珍视生命 中华优秀传统文化的滋养。 考点2 守护生命 (2)做法：①在任何情况下，都要守住自己的 核心观点 心灵，坚持真、善、美。②守护精神家园，我们 1.守护生命首先要关注自己的身体。关心身体 不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神 的状况，养成健康的生活方式。（做法） 世界的充盘中弘扬民族精神。 2.守护生命要爱惜身体、养护精神。（做法） 知识拓展 考点梳理 日常生活中自救自护的方法和技巧。 1.如何守护生命？ (1)遇到紧急情况：及时拨打教助电话（报警电 (1)守护生命首先要关注自己的身体。关心 话“110”、火警电话“119”、急救电话“120”)，报 身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对 警时要讲清楚案发具体地点或明显建筑物等。 生命负责任的态度。 (2)水灾自救：向高处转移，等待救援：利用木 (2)守护生命需要关注并养护我们的精神。 板、树木等可漂浮物做水上转移：当发现救援人 2.怎样爱护身体？ 员时，应及时挥动鲜艳的衣物、红领巾等物品， (1)关心自己的身体状况，养成健康的生活 发出求救信号：夜晚，利用手电筒及火光等光源 方式，是一种对生命负责任的态度。 发出求救信号。 (2)关注自己的内在感受，即使某些内心需 (3)车祸事故中的自救：①车祸发生后，及时采 要得不到满足时，也不能做出过激行为，甚至 取自救行动，保持冷静。②若车门变形，果断打 伤害自己的身体。 破车窗逃离。③第一时间拨打求救电话。 (3)要增强安全意识、自我保护意识，提高安 (4)被困电梯中的自救：电梯突停奠害怕，电话 全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 急救门拍打：配合救援要听话，层层按键快按 3.养护精神的原因和做法。 下：头背紧贴电梯壁，手抱脖颈半蹲下。 (1)原因：①精神风貌反映着我们的生命状 (5)乘坐地铁、高铁安全常识：①切勿强行上下 态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 车，切勿阻碍车门关闭，切勿擅自跳下站台。 ②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完 ②严禁进入轨道、隧道和其他有警示标志的区 全受物质生活条件和外部环境的制约。③作 域。③自救逃生要克服慌乱，善于利用自救 为中国人，我们每个人的精神生命都离不开 设施。 188训 第四单元生命的思考 考点3 挫折 为自己生命成长的一个机会和动力。 (2)只有树立正确的人生理想，不畏困难和 核心观点 挫折，能够冷静分析、正确看待挫折，振奋精 1.生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 神，认真总结经验教训，吃一堑长一智的人， 2.我们需要及时调整自己，正确看待挫折。（做 才能成才。 法) 3.挫折面前，我们如何发掘生命的力量，战胜 考点梳理 挫折？ 1.正确认识挫折。 (1)面对挫折，我们要增强生命的承受力、自 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美 我调节和自我修复的能力。 好的愿望、目标和期待去努力的过程中，难免 (2)面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可 会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、 以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的 失利和失败，就是人们常说的挫折。 意志 2.挫折的两面性。 (3)借助外力，学会与他人建立联系，向他人 (1)积极影响：得意时，挫折会使我们更清 寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增 醒，避免盲目乐观、精神懈怠：失意时，挫折会 强我们的生命力量。 使我们获得更加丰富的生活经验。我们需要 4.增强生命韧性的方法。 及时调整自己，正确看待挫折。 (1)欣赏、培养幽默感。 (2)消极影响：面对挫折，我们可能会感到失 (2)和自己信任的人谈一谈。 落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸 (3)考虑并接受最糟糕的结果。 在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不 (4)关心、帮助他人。 恰当的行为。 (5)培养某方面的兴趣。 X易错易混 画中有话 凡是遭遇挫折、身处逆境的人都能成才。 力力 (×) 解读：(1)不同的人对待挫折的认识和态度 不同，所产生的情绪感受和行为反应也是不 同的。只有正确看待挫折，才可能将挫折变 战胜挫折 第十课 绽放生命之花 的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生 考点4 生命的意义 命便会从平凡中闪耀出伟大。 核心观点 考点梳理 1.伟大在于创造和贡献 1.怎样的一生是值得的？ 2.生命虽然平凡，但也能创造伟大。 (1)对自己：能够活出自己的人生，自食其 3.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族 力，实现自我价值，这