第七单元长方形和正方形复习（教案）三年级数学上册人教版

第6课时 单元复习 教案 教学目标： 1．进一步认识四边形，并掌握长方形和正方形的特征。 2．巩固周长的含义，会计算长方形和正方形的周长，并能解决实际问题。 教学重点： 掌握长方形和正方形的特征，会计算长方形和正方形的周长。 教学难点： 能运用相关公式解决实际问题。 教学过程： 【整理知识 理清思路】 师：同学们还记得本单元我们学习了哪些知识吗？ 学生自由回答，然后教师总结并展示思维导图。 1．判断下面图形是否是四边形，并描出四边形的周长。 学生独立完成，教师巡视指导。 课件演示答案，集体订正。 师：同学们，还记得四边形的特点吗？ 学生自由回答 师小结：四边形的特点：（1）有4条直的边； （2）有4个角； （3）是封闭图形。 2．计算下面图形的周长。 长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4 （8+3）×2=22（厘米） 6×4=24（厘米） 3．用20张边长是1厘米的正方形纸拼长方形。 怎样拼才能使拼成的图形周长最短？周长最短是多少厘米？ 拼法一： （20+1）×2=42（厘米） 拼法二： （10+2）×2=24（厘米） 拼法三： （5+4）×2=18（厘米） 拼法三周长最短。 师小结：拼成的长方形的长和宽越接近，周长越短。 …… 设计意图：复习已学知识，强调重点知识让学生牢固记忆，及时有效地巩固学生对知识的掌握，引导学生整理巩固，形成系统的知识体系，养成一个好习惯。 【当堂练习 及时反馈】 一、入门 1．帮下面的图形找到家。 2．选一选。 （1）边长为1厘米的正方形的周长是（ B ）。 A．2厘米 B．4厘米 C．4分米 （2）图中，甲和乙的周长相比（ C ）。 A．甲长 B．乙长 C．一样长 （3）一个长方形的长增加2厘米，宽增加1厘米。它的周长增加了（ B ）。 A．3厘米 B．6厘米 C．12分米 3．在下面的方格纸上按要求画图形。 （1）长4厘米，宽1厘米的长方形。 （2）周长为16厘米的正方形。 4．求下面图形的周长。（单位：厘米） （30+50）×2+10+10=180（厘米） 答：周长是180厘米。 5．用2个边长为5厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少？ (10+5)×2=30(厘米) 答：这个长方形的周长是30厘米。 二、巩固 6．一只蜗牛从C点出发，爬到A点有两条路，哪一条路比较近？ 答：两条路一样长。 7．用一根长16厘米的铁丝围成一个长为5厘米的长方形，那么这个长方形的宽是多少？这根铁丝能够围成正方形吗？正方形的边长是多少？ 16-5×2=6（厘米） 长方形的宽为：6÷2=3（厘米） 能围成正方形，其边长为：16÷4=4（厘米） 答：这个长方形的宽是3厘米，这根铁丝能够围成正方形，正方形的边长是4厘米。 8．国庆节美化校园，利用围墙的一边，用铁栏杆围出一个长方形花圃，长是4米，宽是2米，需要多少米长的铁栏杆？ 2+4+2=8（米） 答：需要8米长的铁栏杆。 9．在一个长为8厘米的长方形中剪下一个最大的正方形，正方形的周长是24厘米，这个长方形的周长是多少？ 24÷4=6（厘米） （8+6）×2=28（厘米） 答：这个长方形的周长是28厘米。 三、挑战 10．如下图，将5个小长方形拼成一个大长方形，已知这个长方形的周长是32厘米。那么每个小长方形的周长是多少？ 大长方形的1条长+1条宽：32÷2=16（厘米） 答：每个小长方形的周长是16厘米。 学科网（北京）股份有限公司 $$