第1部分 7上 第3单元 第6课 师生之间-【智熊中考·1号学员】2024年河南中考道德与法治精讲册

第三单元师长情谊 第三单元 师长情谊 ☐课标链接 ☆感恩父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师 核心 长：（道德修养） 素养 ☆自觉分担家庭责任，体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感（责任意识） ☆通过学习师生交往、亲情之爱，引导学生会与老师交往、能与父母交往，掌握基本的交往方法，理解中华 课标 民族优秀传统文化中的“尊师敬长"的相关内容，树立正确的师生观、家庭观、亲子观，侧重于构建良好 要求 的师生关系、亲子关系 思维导图 文明的主要传承者 职业一教书育人 时代新要求 印象 承认 风格 接纳 尊重 良好状态 师生 引领和指导 彼此尊重 交往 表扬和批评 正确对待 相互关心 师长 矛盾和冲突 携手共进 情谊 身心的住所 让家更美好 和 心灵的港湾 平等、民主 {亲子…家 中国人的“家” 理解、信任、体谅、包容 现代家庭的变化 交流和沟通 体味亲情 爱 表达关爱 爱需要呵护 爱的碰撞 探究 闪充考点 第六课 师生之间 心、提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己，弥 考点1) 师生交往 补不足。（易错点） 核心观点 3.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此 1.老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的 2.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我 良好状态 们更好地学习和发展：老师的批评意味着关 179 第一部分河南中招考点研析 考点梳理 成长的过程 1.教师的职业特点。 (2)我们的学习离不开老师的引领和指导： (1)教师作为教育工作者，是人类文明的主 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好 要传承者之一。 地“教”。 (2)教师是履行教育教学职责的专业人员， (3)教学相长可以促进师生共同进步。 名言哲语 承担教书育人的使命 (3)老师是我们学习的指导者和成长的引 《论语》中“教学相长”，说明老师和学生相 路人。 互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 2.新时代好老师的标准(“四有”好教师标准)： 5.如何积极与老师进行有效沟通？ 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁 (1)态度：面对老师的引领和指导，主动参 爱之心 与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互 3.正确面对风格不同的老师。 交流。 (1)产生原因：由于年龄、学识、阅历、性格、 (2)行动：①真诚、恰当地向老师表达自己的 情感与思维方式等差异，每位老师解决问题 观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师 的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的 生共同学习的新资源。②与老师分享自己的 风格。 学习感受、学习成果，可以促进师生共同进 (2)相处方法：①我们要承认老师之间的差 步。③学会正确对待老师的表扬和批评」 异，接纳每位老师的不同。②发现不同风格 6.如何正确对待老师的表扬和批评？ 老师的优点，寻找接纳老师的理由。③了解 (1)学会正确对待老师的表扬和批评，是我 老师教育行为的目的，更好地理解老师。 们成长的重要内容。 ④主动和老师交往。表达自己对老师的亲近 (2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激 感，拉近师生之间的距离。 励我们更好地学习和发展。 (3)无论什么风格的老师都应该受到尊重。 (3)老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，可 尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师， 以帮助我们反省自己，弥补不足 更深入地了解老师。 (4)对待老师的批评，我们要把注意力放在 名言哲语 老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦 1.“安其学而亲其师”出自《礼记·学记》，这说 用心。 明师生之间融洽的师生关系能够使学生安心 7.老师的表扬和批评对学生成长的意义。 学习、热爱老师。 (1)老师的表扬意味着肯定、歧励和期待，激 2.“师者，所以传道授业解惑也”，出自韩愈的 励我们更好地学习和发展。 《师说》，这说明老师的职业是人类文明的主 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，可 要传播者之一。 以帮助我们反省自己，弥补不足。 3.《论语》：“有教无类”“因材施教”“循循善 8.师生交往的良好状态是怎样的？ 诱”“温故知新”“学思结合”，出自《论语》，这 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊 些流传至今的教育思想，也是老师的职业特 重、相互关心、携手共进」 点决定的 9.尊重老师的原因。 4.教学相长的表现。 (1)尊重老师是中华民族的优良传统。 (1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同 (2)尊重老师是青少年的基本道德修养。 180ll 第三单元师长情谊 (3)尊重老师是我们与老师建立良好关系的 维方式等差异，每位老师解决问题的方法 开始。 和表达方式不同，由此呈现出不同的风 (4)老师给予我们生活上的关心和情感上的 关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 格。我们要承认老师之间的差