第1部分 7上 第2单元 第4课 友谊与成长同行 第5课 交友的智慧-【智熊中考·1号学员】2024年河南中考道德与法治精讲册

第二单元友谊的天空 第二单元 友谊的天空 ☐课标链接 课标 ☆正确认识和处理自己与同学、朋友的关系 要求 思维导图 亲密 平等 朋友圈？数量？质量？ 特质 双向 朋友 朋友的影响力？ 心灵相遇 在一起的感觉 认识 觉察 态度 友谊 建立 方法 现实 澄清 行动 交友 呵护 关怀 天长地久？ 尊重 困惑 交友 竞争？伤害？ 回到] 处理冲突 没原则？ 对待伤害 网上 交友 回到 特点 智慧 虚拟 自我保护 : 平等 慎重转化 自主 现实中交友 积极？消极？ 第四课 友谊与成长同行 第五课 交友的智慧 了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体 考点1 友谊 悟生命的美好。 核心观点 3.友谊是平等的、双向的。 1.朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、 4.友谊是一种心灵的相遇。（高频句) 5.友谊不是一成不变的。 兴趣爱好甚至性格等或多或少地都受到朋友 6.友谊不能没有原则。（高频句） 的影响。（高频句） 7.我们不可能与所有的人都成为朋友，但是我 2.朋友，见证了我们一起走过的成长历程，丰富 173 第一部分河南中招考点研析 们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚 (2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对 相待。 待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏 考点梳理 朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收 1.友谊的重要作用。 获更多。 (1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈 (3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠 举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受 诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事 到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会 当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜， 关注：朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。 反而会伤害朋友，伤害友谊。 (2)朋友见证了我们一起走过的成长历程， X☒易错易混 我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们 1.友谊需要信任和忠诚，如果朋友需要我， 少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自 我会无条件答应。 (×) 在：因为朋友，我们感受到自身的价值，多了 解读：友谊不能没有原则，友谊需要信任 一份对自己的欣赏：因为朋友，我们学会了更 和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任 好地与人相处，享受交往的快乐 何事，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至 (3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我 推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊 们更深刻地体悟生命的美好。 2.讲“哥们儿义气”，为朋友两肋插刀，这才 2.友谊的特质。 是真正的友谊。 (×) (1)友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊 解读：友谊不能没有原则。用“讲义气” 的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊 “够朋友”来要求对方做不道德甚至违法 中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关 的事，会伤害朋友，伤害友谊。友谊需要 心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得 信任和忠减，但不等于不加分辨地为朋友 认可，在精神上得到满足。 做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不 (2)友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学 予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友 习帮助对方：感受关怀，也学习关怀对方。我 伤害友谊。 们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极 的情感。 4.怎样建立友谊？ (3)友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就 (1)建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主 在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成 动表达，朋友才不会彼此错过 绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经 (2)建立友谊，需要持续的行动。 得住时间的考验和风雨的洗礼。 (3)需要正确的方法。①面带微笑。②记住 3.在友谊（或交友）问题上要澄清哪些片面的 对方的名字。③真诚夸赞。④寻找共同之 认识？ 处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥保持好 (1)友谊不是一成不变的。自己变了，对方 奇心 变了，或者环境变了…在这些改变中，有些 5.怎样呵护友谊？ 友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我 (1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会 们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新 朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身 的友谊。 旁，以行动向朋友表达关心和支持。 174 第二单元友谊的天空 (2)呵护友谊，需要学会尊重对方。朋友之 交善于花言巧语的人，是有害的。这告诉我 间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留： 们要与正直、诚信、见识广的人结交朋友」 给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做 3.“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为 决定。 好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永 (3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲 以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报 突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受 也，永以为好也！”出自《诗经·木瓜》，这告 的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼 诉我们，友谊是平等的、双向的。接受帮助，