Unit 7 How much are these socks_---作业设计2023-2024学年人教版七年级英语上册

初中英语单元作业设计 一、单元信息 学科 英语 年级 学期 教材版本 人教版 单元名称 基本 信息 Unit 7 How much are these socks? 七年级 第一学期 单元 组织方式 ☑自然单元 教学内容 □ 重组单元 课型 序号 课时 1 2 3 4 Section A 1a- 2d Section A 2e - 3c Section B 1a- 1e Section B 2a-3b 听说 语法 听说 读写 第 1 课时 第 2 课时 第 3 课时 第 4 课时 课时 信息 二、单元分析 （一）课标要求 根据《义务教育英语课程标准（2022 年版）》要求，从主题、语篇、语言知识、文 化知识、语言技能和学习策略等方面对本单元的课程内容进行分析。 1.主题：本单元主题属于“人与社会”范畴，涉及“良好的人际关系和人际交往”， “和谐家庭和社区生活”。 2.语篇：教材选编了多模态语篇，包括对话（2 长 3 短；见教材附录听力录音材料） 和短语篇（促销广告）等连续性文本和图表、图示、广告等非连续性文本以及音频等。 3.语言知识：36 个课标词（服装类名词“clothes, socks, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt...”，描述性词汇“big, small, short, long...” 和 10 以上基数词表达）和 4 个常用短语和固定搭配（how much, a pair of, Can I help you? Here you are.）；在购物过程中选择恰当的语言形式，如询问价格“How much is/are the ...? It’s/ They’re ...”，日常购物用语“Can I help you? I’ll take it. Here 1 you are. You’re welcome.”；促销广告语篇的写作目的、结构特征、基本语言特点和 信息组织方式。 4.文化知识：通过学习购物用语，学生了解世界主要国家待人接物的基本礼仪和方 式和不同国家的货币；通过学习广告文体和促销语言，学生能感知价格，认识到衣物有 价格高低，无好坏之分，培养学生体验事物的美感，树立正确的消费观和价值观，理性 消费禁止盲目攀比；同时通过了解价格，体谅父母赚钱的辛苦。 5.语言技能：通过听、读音，识别关于购物对话的大意和要点。通过观察标题和图 片预测文章的大概内容；提取、梳理和分析文章的关键信息；围绕购物主题，用简短的 表达方式进行口头交流；读懂促销广告，利用所给提示能设计出个性化的海报和撰写简 单的促销广告（60 词左右）。 6.学习策略：引导学生养成主动预习和复习的习惯，搜索并利用线上线下资源丰富自己 的英语学习内容；合理规划、分配和利用时间，提升学习效率和自控力；积极探索适合自己的 学习方法，整理归纳所学内容，把握重难点，学习和记忆有关购物和促销广告的词语；运用各 种阅读技巧和策略获取文本信息，理解主题，善于抓住课内外用英语沟通和交流的机会开展学 习和交流，保持对英语学习的主动性和积极性，乐学善学。 （二）教材分析 1. 单元内容分析 本单元主要围绕“购物”这一主题展开，核心句型是 How much 引导的询问价格的特殊 疑问句和购物用语。教材以对话和促销广告等多模态的语篇为载体，促进学生得体而准 确地运用购物的表达，并能阅读和写出广告，帮助学生了解世界主要国家货币；感知价 格，形成正确的消费观和价值观，在日常生活中理性消费、禁止盲目攀比，体谅父母的 辛苦。 课时 What Why How 学习 层次 (主要内容) (编写意图) （语篇特点） ·1a-1c 部分呈现了服 ·通过主题图和听力训 装店促销，顾客与店员 练将学生带入本单元 对话的场景，并以听力 购物语境，让学生进一 训练方式呈现有关衣 步体会购物的语言功 物的单词以及就衣物 能，巩固购物的核心句 价格进行问答的句式。 型。 ·文体：对话 ·结构：对话中涵盖两 个对话轮，分别就衣物 的名称和价格以及衣物 的颜色和形状展开。 ·语 言 ：谈论衣物名称、 价格、颜色和大小等方 面的相关句型；表达个 人喜好的句式。 第 1 课时 学习 理解 ·2a-2d 部分复习了表 ·通过加入对衣物颜 示颜色，描述衣物大 色、形状的描述和个人 小、长短的形容词，在 喜好的表达，促进学生 2 听力材料中加入了对 体验事物的美感。 衣物颜色和形状的描 述，并进一步拓展了询 问价格的简单句式。 ·2e 部分呈现了一个 ·通过学习完整的购物 更加完整的购物对话。 对话，让学生学会常见 ·Grammar Focus 以表 的购物用语以及提供 格形式呈现典型例句。 帮助、表达谢意的方 ·3a-3b 部分采用选词