《第五单元 倍的认识复习》（教案）人教版三年级上册数学

第4课时 单元复习 教案 教学目标： 1．会运用倍的知识求“一个数的几倍是多少”和“一个数是另一个数的几倍”的问题。 2．能结合具体情境用画图法分析、表达数量关系，运用倍的知识正确解决问题。 教学重点： 运用倍的知识求“一个数的几倍是多少”和“一个数是另一个数的几倍”的问题。 教学难点： 运用倍的知识求“一个数的几倍是多少”和“一个数是另一个数的几倍”的问题。 教学过程： 【整理知识 理清思路】 师：同学们还记得本单元我们学习了哪些知识吗？ 学生自由回答，然后教师总结并展示思维导图。 1．圈一圈，填一填。（出示课件） （ ）只 （ ）只 师：同学们数一数有几只老鼠？几只鸭子？ 生：5只老鼠，15只鸭子 师：15里面有几个5，的数量是的几倍？ 生：15里面有3个5，的数量是的3倍。 师总结：一个数里面有几个另一个数，就可以说一个数是另一个数的几倍。 2．小鸟的只数是蜻蜓的多少倍？ 师生合作，共同解决： 24÷8=3 答：小鸟的只数是蜻蜓的3倍。 师：后边要写单位吗？ 生：“倍”不是单位名称，不用写在等式后面。 师总结：求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。 3．跳绳的人数是玩跷跷板的9倍，有多少人在跳绳？ 师：解决这类问题，我们可以用什么办法？ 生：可以画线段图来解决问题。 师生合作，共同解决： 6×9=54（人） 答：有54人在跳绳。 师总结：“求一个数的几倍是多少”就是求几个这个数的和是多少，用乘法计算。 设计意图：用思维导图的方式复习已经学习过的知识点，引导学生整理巩固，用例题辅助学生消化所学知识点，及时有效地巩固学生对知识的掌握。 【当堂练习 及时反馈】 一、入门 1．判断对错。 （1）5个9是45，所以45是9的5倍。 （ √ ） （2）14是2的7倍，也是7的2倍。 （ √ ） （3）求9是3的多少倍可以列式“9×3”。 （ × ） （4）求4的5倍是多少可以列式“4×5”。 （ √ ） 2．涂一涂，填一填。 3． （1）孔雀有多少只？ 18÷2=9（只） 答：孔雀有9只。 （2）蜜蜂有多少只？ 9×5=45（只） 答：蜜蜂有45只。 4．猎豹是陆地上跑得最快的动物，猎豹每秒能跑多少米？ 9×3=27（米） 答：猎豹每秒能跑27米。 5．看图列式计算。 （1）一次性口罩的数量是KN95的几倍？ （2）一共有多少个足球？ 20÷4=5 7×5=35（个） 二、巩固 6．选一选，并列式解答。 ①月季花有28盆； ②鸡冠花比菊花多28盆； ③花坛里有7盆菊花； ④玫瑰花的盆数是月季花的3倍。 问题1：月季花的盆数是菊花的几倍？ 选择条件 ① 和 ③ 。（填条件序号） 列式解答：28÷7=4 问题2：玫瑰花有多少盆？ 选择条件 ③ 和 ④ 。（填条件序号） 列式解答：7×3=21（盆） 7．国国买了8个桔子，买的苹果的数量是桔子的7倍。国国两种水果一共买了多少个？ 桔子：8×7=56（个） 8+56=64（个） 或8×7+8=64（个） 答：国国两种水果一共买了64个。 8．“新世纪儿童画展”要开幕了，工作人员正在往墙上挂画，要使蜡笔画的数量是水彩画的6倍。 （1）如果蜡笔画数量不变，应该减少几幅水彩画？ 42÷6=7（幅） 8-7=1（幅） 答：应该减少1幅水彩画。 （2）如果水彩画数量不变，应该增加几幅蜡笔画？ 8×6=48（幅） 48-42=6（幅） 答：应该增加6幅蜡笔画。 9．一本故事书有72页，粒粒已经看了9页。粒粒没看的页数是已经看了的页数的几倍？ （72-9）÷9=7 答：粒粒没看的页数是已经看了的页数的7倍。 三、挑战 10．甲、乙两个袋子里共有苹果36个，甲袋子里的苹果数量是乙袋子里的3倍。甲、乙两个袋子里各有多少个苹果？ 乙：36÷（3+1）=9（个） 甲：9×3=27（个） 答：甲袋子里有27个苹果，乙袋子里有9个苹果。 学科网（北京）股份有限公司 $$