内容正文:
专题25直线与圆的位置关系(3个知识点5种题型3个中考考点)
【目录】
倍速学习四种方法
【方法一】 脉络梳理法
知识点1.直线与圆的位置关系
知识点2.直线与圆相切的判定定理(重点)
知识点3.圆的切线的性质(重点)
【方法二】 实例探索法
题型1.直线与圆的位置关系的应用
题型2.切线的判定和性质的应用
题型3.与切线相关的综合题
题型4.直线与圆相切在生产、生活中的应用
题型5.与圆有关的运动型问题
【方法三】 仿真实战法
考法1.直线与圆的位置关系
考法2.直线与圆相切的判定定理
考法3.切线的性质
【方法四】 成果评定法
【学习目标】
1. 了解直线与圆的三种位置关系。
2. 掌握直线与圆的位置关系的定理。
3. 掌握圆的切线的概念,探索切线与过切点的半径的关系。
4. 掌握直线与圆相切的判定定理,并会用定理判断一条直线是否为圆的切线,能用尺规作图:过圆外一点,作圆的切线。
5. 理解圆的切线的性质,并会简单应用。
【知识导图】
【倍速学习五种方法】
【方法一】脉络梳理法
知识点1.直线与圆的位置关系
1.直线和圆有几种位置关系
如图(a),直线L和圆有两个公共点,这时我们就说这条直线和圆相交,这条直线叫做圆的割线.
如图(b),直线和圆有一个公共点,这时我们说这条直线和圆相切,�这条直线叫做圆的切线,这个点叫做切点.
如图(c),直线和圆没有公共点,这时我们说这条直线和圆相离.[
【例1】(2023·江苏盐城·九年级统考期中)如图是“海上日出”图片,图中海平面与太阳可看成直线和圆的位置关系是( )
A.相切 B.相交 C.平行 D.相离
【变式】(2023·河北廊坊·九年级统考期中)在平面直角坐标系中,以点为圆心,为半径作,下列判断正确的是( )
A.与轴相交 B.与轴相切
C.点在外 D.点在内
知识点2.直线与圆相切的判定定理(重点)
切线的判定定理:经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线
【例2】(2023·湖北咸宁·九年级统考期末)如图,点A是上一定点,点B是上一动点、连接、、、分别将线段、绕点A顺时针旋转到,,连接,,,,下列结论正确的有( )
①点在上;②;③;④当时,与相切.
A.4个 B.3个 C.2个 D.1个
知识点3.圆的切线的性质(重点)
切线的性质定理圆的切线垂直于过切点的半径
【例3】(2023·河北廊坊·九年级统考期中)题目:“如图,在等腰直角三角形中,,以点为圆心,以小于的长度为半径作,是上一点,连接.将线役绕点顺时针旋转得到线段,连接.当为何度数时,与相切,切点为?”对于其答案,甲答:,乙答:,丙答:,则下列判断正确的是( )
A.只有甲答的对 B.甲、丙答案合在一起才完整
C.乙、丙答案合在一起才完整 D.三人答案合在一起才完整
【变式】(2023·辽宁大连·九年级统考期中)如图,与相切于点,,,则长为( )
A.2 B.4 C. D.
【方法二】实例探索法
题型1.直线与圆的位置关系的应用
1.(2022下·福建南平·九年级福建省南平第一中学校考自主招生)如图,直线与圆心在原点,半径为的圆有公共点,则的取值范围是( )
A. B. C. D.
题型2.切线的判定和性质的应用
2.(2023·四川绵阳·九年级校考期中)如图,是圆的弦,,,相交于点,且.连接,当,时,则线段的长为( )
A.3 B.4 C.5 D.6
题型3.与切线相关的综合题
3.(2022·九年级课时练习)等腰直角三角形和等腰直角三角形中,,,,其中固定,绕点A顺时针旋转一周,在旋转过程中,若直线与直线交点为P,则面积的最小值为( )
A. B.4 C. D.
题型4.直线与圆相切在生产、生活中的应用
4.(2023·广东深圳·统考二模)课本呈现:如图1,在射门游戏中,球员射中球门的难易程度与他所处的位置对球门的张角()有关.当球员在,处射门时,则有张角.某数学小组由此得到启发,探究当球员在球门同侧的直线射门时的最大张角.
问题探究:
(1)如图2,小明探究发现,若过、两点的动圆与直线相交于点、,当球员在处射门时,则有.
小明证明过程如下:
设直线交圆于点,连接,则
∵___________
∴___________
∴
(2)如图3,小红继续探究发现,若过、两点的动圆与直线相切于点,当球员在处射门时,则有,你同意吗?请你说明理由.
问题应用:如图4,若,米,是中点,球员在射线上的点射门时的最大张角为,则的长度为___________米.
问题迁移:如图5,在射门游戏中球门,是球场边线,,是直角,.若球员沿带球前进,记足球所在的位置为点,求的最大度数.(参考数据:,,,,.)
题型5.与圆有关的运动型问