第二章 第1节 声音的产生与传播-【一本】2022-2023学年八年级上册物理同步训练（人教版）

024日 第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 片基础练 5.如图所示，用两个小纸盒、一根铜线做成的 “土电话”可以通话，这表明了 知识点1声音的产生 1.关于声音的产生，下列说法中错误的是 A.声音是由物体的振动产生的，一切正在发 A.气体能够传声 B.固体能够传声 声的物体都在振动 C.液体能够传声 D.只有纸盒能够传声 B.有声音产生，就一定有物体在振动 6.(2021·福建龙岩永定区期中)张老师在做 C.振动停止后，物体停止发声 “探究声音的传播条件”的实验。 D.有时候物体不振动也可以发声 (1)如图所示，把正在响铃的闹钟放 2.在“山间铃响马帮来”这句话中，铃受到金属 在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内 珠子的敲击后 而发声。二胡是靠 空气的过程中，会听到铃声逐渐变 的振动而发声，军号是靠 (选填“大”或“小”) 的振动而发声，“泉水叮咚”是靠 的 (2)打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又 振动而发声。 会听到铃声逐渐变 (选填“大”或 3.小明同学想探究声音产生 “小”)。 的奥秘，于是他用鼓槌敲打 (3)推理：玻璃罩内空气越少，传出的声音越 放有一些纸屑的鼓面，如图 ,如果玻璃罩内抽成真空，就听不到 所示。鼓响时，小明看到纸 铃声了。 (4)结论：声音的传播需要 ,真空 屑在鼓面上 ,这说明声音是由物体 (选填“能”或“不能”)传声。 产生的。纸屑在实验中的作用是 知识点3声速 7.观察下表，由表中数据可知，在15℃时，声音在 知识点2声音的传播 空气中的传播速度是 m/s:在25℃ 4.星期天，徐老师带着儿子到河边去钓鱼，儿子 时，声音在空气中的传播速度是 m/s; 非常兴奋，当看到水中有很多鱼游来时，便大 由表中左边两列数据可知，声速的大小跟 声地叫喊：“爸爸，鱼来了！”刚要上钩的鱼都 有关，由表中右边两列数据可知，声 被叫声吓跑了，这说明 速的大小跟 有关。 A.只有空气能传播声音 介质 声速/m·s 介质 声速/m·s B.声音在任何条件下都能传播 空气(0℃) 331 软木 500 C.水不能传播声音 空气(15℃) 340 煤油(25℃) 1324 D.空气和水都能传播声音 空气(25℃) 346 水（常温） 1500 1025 8.春游时，小宇在山谷中向着远处的山崖大喊 13.在军事演习中，一门反坦克炮直接瞄准所要 一声，大约1s后听到回声，小宇与山崖之间 射击的静止的坦克模型，射击后经过0.6s, 的距离约为 m。(声音在空气中的传 射手看到炮弹在坦克模型上爆炸，射击后经 播速度为340m/s) 过2.1s,射手才听到爆炸的声音，则坦克模 兴能力练 型到射手的距离为 m,炮弹运动的 速度是 m/s。(设炮弹做匀速直线 9.下列关于声音的说法中正确的是 A.声音只能在空气中传播 运动，声音在空气中的传播速度为340m/s) 14.回答下列问题： B.声音在真空中的传播速度是3×10m/s (1)如图甲所示，用竖直悬挂着的轻质小球 C.声音是由物体的振动产生的 接触正在发声的音叉时，轻质小球会被弹 D.只要物体振动，我们就能听到声音 起，这个现象说明 10.下列实验中，不是验证声音产生条件的是 轻质小球在实验中起到什么作用？ ( 这种研究问题的方法称 A.说话时，把手指放在喉咙处 为 法。 B.弹拨吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉 他上 C.敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊 D.将正在发声的闹钟用防水袋包好放入水 中，在岸上听闹钟的声音 11.(2021·湖南岳阳南江学区期中)北宋时代 (2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全 的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载：士 相同的音叉会把轻质小球弹起，这个现象说 兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听 明 0 到夜袭敌人的马蹄声。这段记载的科学道 (3)若在月球上做这两个实验，图甲实验的 理是 轻质小球 (选填“会”或“不会”)被 A.声音不能通过空气传播 弹起，图乙实验的轻质小球 (选填 B.大地不能传播声音 “会”或“不会”)被弹起。 C.只有牛皮制成的箭筒可以传播声音 D.大地传播声音的速度比空气快 火索养练 12.(2021·安徽芜湖期中) 15.已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s 右图是一款新型蓝牙跑 以上。现有一根长34m的空铁管，如果你将 步耳机，佩戴时不堵塞 耳朵贴在铁管的一端，让另一个人敲击一下 耳朵，将耳机贴在颗骨 铁管的另一端，则薇击声由空气传入你的耳 两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经 朵需要 $。声音由空气和铁管传入 后，我们就可以听到声音了，这是因为 你的耳朵的时间间隔 (选填“大于” (选填“固体”“液体”或“气体”)可 “等于”或“小于”)0.1s,你会听到 以传声；跑步时听到的周围环境的声音是通 次敲击的声